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在实践中萌生活力 　　摘 要：随着我国教育事业的快速改革，新课程标准对小学品德与社会教学提出了更高的要求。如何提升小学《品德与社会》课程的教学质量，则成为相关教育者需要重点思考的问题。立足于小学《品德与社会》教学现状，主要分析了“如何借助实践活动，提升教学效果”这一问题。 　　关键词：实践活动；小学教育；课程教学 　　品德与社会学科是提高小学生思想道德水平的重要学科，其教学质量直接影响着未来社会人才的思想稳定性，更影响着社会的和谐发展。在实践中萌生活力，对小学品德与社会教学进行实践性改革，开发更多实践性教学活动，有益于小学生将品德与社会课本中的知识内化为自己的成长要求。认清小学品德与社会学科发展现状，提高教学活动的实践性，才能推动品德与社会学科教学改革。 　　一、小学品德与社会课程实践教学现状分析 　　对当前小学阶段的各个学科进行分析，品德与社会学科可能是小学生认为最无用的学科了。在品德与社会学科教学发展的过程中，各种声音交叉存在。照本宣科的教学模式以及轻视品德与社会学科的大环境，影响了小学生正确学习观念的建立。要促进小学品德与社会学科的实践化改革，还存在以下几点困难： 　　1.品德与社会学科教学改革力度不足 　　要想从实践活动中找到品德与社会教学的活力，就需要创设良好的实践教学环境。目前，教育相关者对品德与社会学科持有不同的态度。家长认为品德与社会学科教给学