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回归生活实际的高中地理教学研究 　　摘 要：目前，高中地理教学更多的是注重应试教育，难以使高中学生对我们所生存的生活世界进行更多的理解和把握。教师应在教学工作中渗透与之相应的地理知识，让高中地理教学回归生活实际来解决这些现实问题。针对此类问题，本文主要论述了回归生活的高中地理教学策略。 　　关键词：生活实际；高中地理教学；研究 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-080-01 　　在当前高中地理教学中，教师在授课时往往按照书本和教学大纲进行知识的讲解，难以将书本知识运用到现实生活中解决实际的问题。在学习高中地理时，由于地理科目枯燥和乏味，学生没有积极的心态，久而久之会厌恶该课程的学习，学习成绩就会越来越差。为了提高学生学习高中地理的热情，提高其学习成绩，并通过学习提高其利用地理知识解决现实生活问题的能力。本文主要对回归生活实际的高中地理教学进行研究和探讨，并论述了新课程下回归生活实际的高中地理课程的教学问题，根据存在的问题提出合理的应对措施和建议。 　　一、教师要善于结合生活实际进行地理教学 　　很多地理课本中的文字和公式内容都比较枯燥，学生不仅会感到乏味，而且难以理解，学习兴趣自然不高。相反，对于生活现实中的地理问题，看得见，摸得着，也容易想象和理解。所以要求教师在进行该科目教学时根据学生的生活体验，合理地选