江西省吉安县第三中学2017届高三上学期期中考试物理试题 含答案.docVIP

江西省吉安县第三中学2017届高三上学期期中考试物理试题 含答案.doc

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吉安县第三中2017届高三上学期期中考试2016.11 考试时间:10分钟 满分:10分 1.下列说法正确的是(  ) A.加速度的单位是m/s2,由公式a=可知它是由m/s和s两个基本单位组合而成的 B.力做功有正功和负功,因此功是矢量 C.牛顿开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法 D.重心、合力等概念的建立都体现了等效替代的思想 2.如图所示,水平面上固定一个四分之一的圆柱体,圆柱体左侧面光滑,质量分别为m1、m2的小球(可视为质点)通过柔软光滑的轻绳连接后静止于圆柱体表面上,此时m1与圆柱体中心O的连线与水平方向成30°角,则m1:m2为(  ) A.1:1 B.2: C.2:1 D.1:23..A.在0—1s内,合外力做正功 B.在0—2s内,合外力总是做负功 C.在1—2s内,合外力不做功 D.在0—3s内,合外力总是做正功 5.如图所示,在光滑的水平面上叠放着M、P、N三个物体,质量分别为m、2m和m,M、N、P间动摩擦因数均为μ,系统处于静止状态.现在对P施加一个水平向右的拉力F,欲使P从M和N中拉出来,则F必须大于( ) A.4μmg B.6μmg C.10μmg D.12μmg.如图所示,倾斜传送带沿逆时针方向匀速转动,在传送带的A端无初速度放置一物块。选择B端所在的水平面为重力势能的零参考平面,物块从A端运动到B端的过程中,下面四幅图象能正确反映其机械能E与位移x关系的是 7.宇宙中,两颗靠得比较近的恒星,只受到彼此之间的万有引力作用互相绕转,称之为双星系统,设某双星系统绕其连线上的O点做匀速圆周运动,如图所示。若AO<OB,则 A.星球A的向心力一定大于B的向心力 B.星球A的线速度一定大于B的线速度 C.星球A的质量一定大于B的质量 D.双星的总质量一定,双星之间的距离越大,其转动周期越大.A.如果v0不同,则该运动员落到雪坡时的速度方向也就不同 B.不论v0多大,该运动员落到雪坡时的速度方向都是相同的 C.运动员落到雪坡时的速度大小是 D.运动员在空中经历的时间是 9.如图所示,一根连有弹簧的轻绳跨过光滑定滑轮,两端各有一杂技演员(可视为质点).大人A站在地面上,质量为70kg,与地面的动摩擦因数是0.75,A与地面的最大静摩擦力等于滑动摩擦力;少年B的质量为25kg,从图示的位置由静止开始向下摆动,运动过程中绳始终处于伸直状态,初始时绳子没有张力.当少年B摆至最低点时,速度为4m/s,摆动半径为2m,则少年B从开始到摆到左边最高的过程中(g=10m/s2),下列说法正确的是( ) A.少年B的机械能守恒,左边的最高点与右边最高点等高 B.少年B在最低点对绳子的拉力是450N C.大人A可能右移 D.大人A的摩擦力先增大再减小 10.如图所示,质量分别为m,M的物体A,B静止在劲度系数为k的弹簧上,A与B不粘连.现对物体施加竖直向上的力F使A、B一起上升,若以两物体静止时的位置为坐标原点;两物体的加速度随位移的变化关系如图乙所示.下列说法正确的是(  ) A.在乙图PQ段表示拉力F逐渐增大 B.在乙图QS段表示B物体减速上升 C.位移为x1时,A,B之间弹力为mg-kx1-Ma0 D.位移为x时A,B一起运动的速度大小为.如图1所示是某实验小组测量物块与木板间的动摩擦因数的实验装置.物块放在长木板上,木板固定在水平桌面上,物块的一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端前面有轻小动滑轮,沙桶和弹簧秤通过绕在滑轮上的细绳相连.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在沙桶中放入适量细沙,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点.(板上面空间的细绳均水平,不计滑轮的摩擦) (1)该实验是否需要满足沙和沙桶的总质量远小于车的质量?  (填“需要”或“不需要”) (2)图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.则计数点3对应的速度v= m/s;本次实验物块对应的加速度a=  m/s2(结果保留三位有效数字) (3)改变沙桶内细沙的质量,测量出对应的加速度a和弹簧秤的示数F.若用图象法处理数据,得到了如图3所示的一条倾斜的直线,如果该图线的横轴截距的大小等于b,斜率的大小为k,且重力加速度g为已知,则动摩擦因数μ=  . 12.某同学利用如图所示的装置验证动能定理.该装置由斜面和很短一段水平部分组成,固定并调整斜槽,使它的末端O点的切线水平,在水平地面上依次铺放好木板、白纸、复写纸.将小球从不同的标记点由静止释放,记录小球到达斜槽底端时下落的高度H,并根据落点位置测量出小球平抛的水平位移x. 改变小球在斜槽上的释放位置,

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