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在语境下提升大学生英语听说能力 　　内容摘要：大学生英语的教与学是大家一直探讨的话体。怎样算英语学得好？大学英语应该学什么？怎样算学的好？语言的终极目的是为了交流，语言的运用离不开相应的语境，笔者结合自己的教学经验，从听说能力和跨文化交际能力方面探讨了这些问题，以期对大学生英语的教学与学习提供一定的有效指导。 　　关键词：语境 听说能力 跨文化交际 　　经过小学、初中、高中的英语学习，对很多大学新生来说学英语是轻车熟路。根据以往的教学发现，很多孩子按照以前的学习方法、学习习惯继续“奋斗”，然而一个学期后却发现了这样那样的问题，甚至在大学毕业后依然不敢张口。如何在大学英语学习中凸现出来，大学学什么？怎么学？何为学好？这是我们首先要搞清楚的问题。 　　一.大学英语学什么 　　我国学生基本从小学三年级开始学习英语，经过初中、高中的学习，但是学习英语基本是应付考试的。小学、初中、高中，经历了无数的考试，到了大学我们依然要面对考试学期末的考试，全国大学英语四六级的考试，研究生入学考试，英语的学习基本与使用无关。作为外语的使用者，应该做的是认识考试的性质，不要盲目相信考试，更不能为了考试而学习，一定要把学习的目标定在会使用外语上，并按照外语学习的规律去学习。 　　根据教育部新颁布的《大学英语课程要求》，“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力，特别是听说能力。使他们在在