2019-2020年五年级数学下册 长方体的认识教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 长方体的认识教案 北京版 教学目标： 1.复习长方体和正方体的特征。 2.研究棱长和的计算。 教学重点： 1.长正方体的特征。 2.棱长和计算方法。 教学难点：棱长和计算方法。 教学用具：模型 教学过程： 一、复习检查： 1.判断：（复习相应的概念） （1）长方体中至少有四条棱的长度相等。 （ ） （2）长方体中有时最多有8条棱的长度相待。（ ） （3） 1 2条棱都相待的长方体一定是正方体。（ ） （4）长方体的6个面中至少有4个面是长方形。 （ ） （5）相交于一个点的三条棱中任意一条棱都可以看作是长方体的长，其余两条棱的某一条看作宽，另一条可以看作高。 （ ） （6）长方体中相对的两个面完全相等。 （ ） （7）长方体中有时四个面是完全相等的长方形。（ ） （8）正方体是长、宽、高都相等的长方体。 （ ） （9）长方体是特殊的正方体。 （ ） （10）长方体中有时两个相对的面是正方形。 （ ） 2．填一填。 (1)长方体相对的棱长度( )。 (2)正方体有( )个面，每个面都是( )形，( )个面的面积( )。 (3)一个长方体至少有( )个面是长方形。 (4)一个长方体至少有( )条棱长度相等，最多有( )条棱长度相等。 (5)长方体有时也可能有两个相对的面是正方形，其他四个面的面积( )。 3.看图填空。(10分) 长( ) 长( ) 宽( ) 宽( ) 高( ) 高( ) 其中第2个图形叫( )体，它的( )、( )、( )相等。 4.求下面长方体各个面的面积。(12分) 上、下两个面的面积和： 前、后两个面的面积和： 左、右两个面的面积和： 二、计算： 1.小卖部要做一个长2.米，宽4米，高8米的玻璃柜台，先要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？ 222 独立思考，列式计算，小组交流方法。 汇报：你是怎样想的？ 2．求下面两个图形棱长的和。（只列式不计算） ___________________________________ ___________________________________ 说说你是怎样求正方体棱长和的？根据是什么？ 7．用一根48分米长的铁丝焊接一个正方体框架，这个框架每条棱长为多少分米? 综合·能力练 8．做一个长12厘米，宽10厘米，高2分米的长方体木制框架，需要多少厘米木条? 9．一个长7厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体，将它切割成一个最大的正方体，这个正方体一个面的面积是多少? 10．六一儿童节，小明给同学们准备了几份小礼品，现在要用彩带来捆扎礼品盒，接头处长20厘米(如图所示)。小明要捆扎15个这样的礼品盒，至少要买彩带多少米? 附送： 2019-2020年五年级数学下册 长方体练习教案 北师大版 ? 教学内容 教科书第22—23页 《练习二》 教学目标 1、巩固复习对长方体，正方体的认识，通过动手操作，提高学生适用知识能力，发展空间观念。 2、综合运用有关求物体表面积的问题，发展 培养学生主动探索的欲望。 教学重点 运用相关知识解决实际问题 教学难点 发展学生空间想象力 教 法 总结法 比较法 学 法 练习法 比较法 教具准备 纸盒 学具准备 1、每个学生准备一个长方体盒子和3个正方体的盒子； 2、每个学生准备3种不同长度的小棒若干根和橡皮泥。 教学过程 一、复习 1、自行整理本单元的知识： 2、跟同桌说一说： 重点：引导学生说一说如何进行长方体，正方体表面积的计算。 二、巩固练习 1、练习二 第1题 2、第2题 这是一道求无盖正方体铁皮盒面积的题，主要引导学生理解题意。 3、第4题 （1）要求学生注意观察画 1、 取出长方体纸盒，指出面积相等的面和长度相等的棱。 学生同桌合作 ①量一量长盒的长、宽、高各是多少？ ②计算它的表面积。 ③全班进行交流。 只要计算5个面和面积和第3题与第2题相同。学生可独立完成。 通过练习动手操作，提高学生运用知识能力，发展空间观念的重要手段。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 面，有7个面露在外面。 （2）反馈：露在外面的面数均为7，露在外面的面积没有变化。 4、第5题 （1）先请学生观察图 （2）2个正方体重叠摆放和分开摆放有什么区别?它们的表面积会发生什么样的变化？ 5、第6题 6、第7题 这道题需要运用长方体棱的特点等知识解决实际问题。 7、第8题 本题对