2019-2020年五年级科学下册 我们需要清新的空气 2教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级科学下册 我们需要清新的空气 2教案 鄂教版 【教学目标】 知识与技能： 1.了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。 2.知道“燃烧会造成空气污染”的原因。 过程与方法： 1.通过实验观察，了解“石棉网变黑”的原因。 2.分析生活中的现象，小组交流，得出结论。 情感态度与价值观： 1.培养学生的环保意识，认识到保护空气的重要性。 2.培养学生合作探究的习惯。 【教学重点】 1.通过生活现象，了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。 2.通过实验观察，知道“燃烧会造成空气污染”的原因。 【教学难点】 通过实验观察并得出结论：燃烧会产生烟尘，会污染空气，使空气变得越来越浑浊。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 1. 同学们你们喜欢你们的校园环境吗？为什么？ 2. 学生交流，教师小结：清新的空气使我们感到舒适。 3. 引入课题。（19 我们需要清新的空气） 二、探究 （一）寻找生活中的现象，提出问题。 1.生活中，你们有没有看到污染清新空气的行为呢？ （1）使用炉灶 （2）工业生产 （3）汽车尾气 （4）焚烧垃圾 2.学生交流，结合图片，分析这些现象为什么会对空气造成污染。 3.学生猜测，教师引导并小结：物质在燃烧过程中会产生大量烟尘和气体并且污染空气。 （二）实验观察，得出结论。 1.物质在燃烧的过程中真的会产生大量烟尘吗？我们通过实验俩观察一下。 2.提出实验要求：注意安全，按步骤操作，留心观察。 3.分组实验。（点燃蜡烛，用试管夹夹住石棉网，将石棉网放置在火焰上方，观察石棉网的变化） 4.学生交流。（实验中你们看到了什么现象？这些现象是什么原因造成的？） 5.小结：蜡烛在燃烧时会产生大量的烟尘，使石棉网变黑了。 6.如果我们将蜡烛换成燃油灯，会看到什么现象呢？（教师演示） 7.学生交流，得出结论：人们在生产生活中大量使用各种燃料作为能源，这些燃料在燃烧时会产生大量的烟尘会污染空气，是空气变得越来越浑浊。 三、拓展 1.如果空气被污染了，会造成什么样的影响呢？我们该怎样做呢？ 2.学生自由发言，谈自己的感受，教师小结。 3.安排课外活动：调查我们周围有哪些污染空气的现象，并按照课本P59的表格方式记录下来。 第二课时 一、交流课外调查的情况。 1. 学生谈自己调查的情况及感受。 2.小结：在生产生活中，人们的许多活动都对空气造成了污染。 二、提出问题：如何才能解决空气污染的问题呢？ 1. 学生交流自己的观点。 2. 通过网络搜集相关的信息。 3. 提出要求：地球环境的破坏会影响到所以生物的生存，包括人类。我们要从自己做起，争当一名保护环境的小卫士。 附送： 2019-2020年五年级科学下册 我们需要清新的空气 3教案 鄂教版 一、教材分析： 空气与人类朝夕相处，分秒也离不开。空气是呼吸的基础，它与水、阳光一样，是人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见摸不着，它的污染容易被人忽视。所以，保护空气、防止空气污染已是人类面临的重要课题，也是我们每人义不容辞的责任。本课将引导学生认识空气的污染，知道人类的生存需要清新的空气。 二、学情分析： 作为三年级的孩子，经过近一学期的科学学习，他们已开始留心身边的科学，开始关心我们生存的环境。身为城市里的孩子，他们对空气污染的原因、危害、防治也已经有所了解，保护环境成为人们的热点话题。因此本课贴近生活，孩子们比较感兴趣，有话可说，研究起来比较轻松。 三、教学目标： 探究目标：利用多种方式考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。 情感目标：认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。 知识目标：让学生了解空气的污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。 四、教学重点、难点： 重点：向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。 难点：学生研究防治空气污染的方法。 五、活动准备： 学生准备（提前一周布置） 1.调查工厂排放烟尘废气、车辆排放烟尘、绿化带植物叶子上吸附的灰尘，可选自己喜欢的方式作好记录。（为保证安全，需家长协助。） 2.摄像机（照相机）、放大镜、降尘纸、降尘树叶。 教师准备 空气污染原因及危害的视频资料。 六、活动过程： （一）交流空气污染调查成果： 1.谈话：我们这些环保小卫士，课前一定用多种方式搞了不少空气污染情况的调查，肯定有很多发现和收获，谁愿意把你的调查结果跟大家分享。 2.学生畅所欲言、汇报交流。形式多样：有读调查报告单的、有展示自己摄影图片或录像的、还有用小作文呈现的。 3.师生随时评价、鼓励、点拨。