2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第一课时教案 苏教牛津版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第一课时教案 苏教牛津版 教学内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 1 学习 目 标 知识目标 1.能听说读写单词： a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin? 能力目标 2.能听说读单词：Halloween, a pumpkin lantern 情感目标 3.了解万圣节的来历及庆祝方式。 教 学重 难 点 教学重点 教学目标1、2 教学难点 正确背诵默写四会单词。 教学 资 源 1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like…?Yes,I do.句型。 2. 学生已有的生活经验：学生在四年级圣诞节的时候曾经开过party.有过经验。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：house和horse两个单词易混淆。 4. 教学策略： ① 通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式扫除部分生词障碍。 ② 阅读技巧指导，如根据上下文猜测词义、寻找关键词等。 5. 教学准备：PPT, 人物头像，单词卡, 词条。 预习 作 业 1.预习三会单词pumpkin lantern，candle，mask，pig，if。 2.学生课前收集万圣节的资料，每人做一个面 具。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 目标导向＆任务驱动 根据老师报出的句型，口头练习交际。 C.请学生们谈一下自己所了解的万圣节。 B. 自主学习 1.请个别学生表演 教师可以让学生上来进行表演，让下面的学生猜，为了不偏离新授单词，单词可以由教师指定。引出新授的单词 chicken duck, horse, pig, vase, mask。 2.读单词，相互纠正发音。 3.可采取各种方式来读单词。 C. 合作探究 进行游戏来巩固所学单词，特别是小组讨论怎么去记忆单词。 D. 检测反思 抽背B部分单词。 E.作业设计 * 把单词读熟，能向别人详细介绍万圣节。 ** 默写单词a vase, a horse, a chicken, a mask, a duck, a pig, a pumpkin 设置一个情境，万圣节到了，人们把自己打扮成各种各样稀奇古怪的样子。教师第一个作示范，选取新单词中的一个把他表演出来，让学生猜测打扮得是什么。（有条件的教师可以准备一下有关的面具，可以自制，这样效果会更好。）（其中mask 的引出不方便用表演，可以采用实物演示的方法） 教师可以准备一点小奖品，样数多一点，在奖励给学生的时候，可以问他：Do you like_________? 这个句型。把这个四年级学过的句型进行一下回忆，为下节课重点学习这个句型做一个准备。 明确作业要求。 教后反思： 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第三课时教案 苏教牛津版 教 学 内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 3 学习 目 标 知识目标 1.能正确理解、掌握会话内容，并能熟练朗读、表演会话； 能力目标 2.能听得懂会说会读日常交际用语?What?do?you?need??We?need?some...?What?else?do?you?need??...,?please.?Heres?your?change； 情感目标 培养学生的口头交际能力。 教 学重 难 点 教学重点 同目标2。 教学难点 同重点。 教学 资 源 1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like…?Yes,I do.句型。 2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。 4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个） 预习 作 业 1.听录音，预习A部分内容。 2.拼读有关单词 3.预习句型如：What else do you like ?,please.等。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A.目标导向＆任务驱动 1.抽读预习作业中的单词。 2.抽读课文。 3.引背预习的内容 B. 自主学习 1.学生通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况。2.在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边说边帖：What?do?we?need?for?a?Halloween? 3.教师可手拿面具问：?What?do?you?like? ?Do?