课用咬文嚼2课时题库.ppt

* 2011年5月12日，故宫送给北京市公安局的一面锦旗上，把“捍祖国强盛”错写成“撼祖国强盛”，舆论哗然。语文专家指出，“捍”是保卫、防御的意思，“撼”是动、摇动的意思。虽然读音相同，但两个字并不通用。故宫“撼”事，令人遗憾,成为2011年社会影响最大的语文差错。 学 习 目 标 ◆能筛选并理解作者观点。 ◆从课文获得启示, 掌握并运用咬文嚼字的基本方法。 一、走进文本，整体感知 1.什么是“咬文嚼字”？ 2.为什么要“咬文嚼字”？ 3.如何“咬文嚼字”？ 快速浏览全文，从文章中找出关于“咬文嚼字”作者主要举出了哪些事例? （请概括说明） 郭沫若改台词 王若虚改《史记》 韩愈改诗（推敲的典故） 《惠山烹小龙团》中两句的剖析 “套板反应” 这些事例，哪几个跟思想情感的变化最紧密？ 前三个 前三个例子分别说明了文字和思想情感之间有什么密切的联系？我们能从中得到什么启示？ 1.郭沫若改台词 你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人！ 句式不同情感不同 文学的语言跟情感有关 } 这两句有什么差别？你从此例得到什么启示？ 2.王若虚改《史记》“李广射虎” 增减文字繁简不同意味不同? 文学的语言要有文学的意味 } 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 《史记》原句 修改后的句子为什么不好？此例给你怎样的启示？ 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 3.贾岛“推敲”的典故 字眼不同意境不同 文学的语言要描绘出想要表现的意境 } 用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么？ 僧推月下门 句式不同 情感不同 字 数 不 同 意 味 不 同 意 境 不 同 字 眼 不 同 思想 情感 小组学习，重点探究 1．作者举第四个事例《惠山烹小龙团》中两句的剖析说明了什么道理？ 2．作者举第五个事例“套板反应” 说明了什么道理？ 合作探究（5分钟） 探究1——1组2组3组4组 展示 探究2——5组6组7组8组 展示 要求：1．惜时高效，筛选准确，语言简洁。 2．合作展示，声音洪亮，自然大方。 明确任务 合作学习，成果展示 4.《惠山烹小龙团》中两句的剖析 善用联想义意蕴丰富 文学的语言要富有联想意义 独携天上小团月，来试人间第二泉 惠山泉水泡小龙团茶 独携小龙团，来试惠山泉 } 美人都是—— 柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是—— 学富五车、才高八斗 谈风景必是—— 春花秋月 叙别离—— 柳岸霸桥 做买卖都有—— 端木遗风 铅字排版印书籍还是—— 付梓，杀青 5.“套板反应” 误用联想意义易生流弊 写作时要不断创新 } 小结： 文字的难处在于意义的确定与控制，善用其联想义则意蕴丰富，误用其联想义则易生流弊。 所以：写作时要善于联想，准确表达,推陈出新。 二、拓展训练：炼字 早 梅 齐 己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜（ ）枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 你认为填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字？ “一” 梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。 诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。 古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联写着：“二三四五。”下联写着：“六七八九”一个地方官经过此地，马上补上横批，并派人送上钱粮。你能猜出横批的内容吗？你有何感悟？ 缺衣（一）少食（十） * * *