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2019-2020年五年级英语上册 recycle2(6)教案 人教PEP 【教学重点】 制作键盘； 学唱英文歌曲 “A B C Song ”。 【教学难点】复习过程中的兴趣培养。 【教具准备】 1 教材配套的录音带。 2 教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。 3 教师准备一个自己已制作好的键盘。 4 教师准备字母卡片和真正的键盘一个。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。 （2）学生之间自编对话并表演。 （3）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣。 （4）游戏：Silent Speech 教师换一种方法说字母唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为AaZz 。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示字母卡片，学生认读字母AaZz。 （2）学生字母背诵AaZz。 （3）教师播放歌曲 “A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。 （4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 （5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现，Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。 （6）教师出示自己已制作好键盘：This is a Keyboard. 重复 a Keyboard，学生跟读 a Keyboard This is a Keyboard.并贴在黑板上。 教师指着制作所需的工具建议：Let’s make a Keyboard. （7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。 3 趣味操练 (Practice) （1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。 （2）键盘游戏： 按照书中的程序，分三种游戏进行操练。 ·找出字母的位置。 ·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游戏。 ·一边敲，一边唱 “ABC Song”. （3）展览学生的作品。评出最优秀的键盘。 4 课堂评价 (Assessment) （1）做活动手册43页的练习。 （2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记。 附送： 2019-2020年五年级英语上册 recycle2(7)教案 人教PEP 【教学重点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。 【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力。 【教具准备】 1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。 3 教师准备一张放大的 Listen, colour and say部分的图片。 4 教师准备red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。 5 教师准备教材配套录音带和第一册 Unit 3 的歌曲 “Colour Song”的磁带。 6 教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。 （3）教师播放第一册Unit 3 “Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。 （４）游戏：开火车 T: Let’s play a game, OK? S: Great. 六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二个学生回答I like apples. 并提问 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此类推。（A,B代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主） 2 呈现新课 (Presentation) （1）“猜猜颜色” 的游戏。 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 （2）放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上。 师生讨论这幅图片的内容。教师询问：What can you find/see in the picture? Where are they? （3）教师播放Listen,