关于征集2015年四师青少年科技创新大赛优秀作品的通知02.doc

关于征集2015年四师青少年科技创新大赛 优秀作品的通知 师一中，师二中、师幼儿园、师中职校及各团场学校(幼儿园)： 为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步加强未成年人科学素质行动和科学教育与培训基础工程建设，推进四师青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，推动青少年科技教育活动的有效开展，鼓励学生与教师积极参与并深入到科技实践活动中去，体验科学魅力，培养青少年与教师的实践能力，发展创新潜能和思辨能力，提高青少年的综合科学素质，迎接2015年四师第十五届青少年科技创新大赛展评活动，经师教育局、科协研究决定，面向全师各族中小学生（含中职校、幼儿园）、教师征集青少年科技创新大赛优秀作品。现将有关事宜安排如下： 一、主办单位 四师教育局、四师科协、四师青少年科技辅导员协会。 二、承办单位 四师六十四团中学 三、本届青少年科技创新大赛作品征集活动主题：“创新、体验、成长” 四师创新大赛的宗旨和目的：为四师青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台，强化和培养科学道德、创新精神和实践能力，提高科学素质，培养优秀科技创新型后备人才，推进建设创新型国家进程。 “四师青少年科技创新大赛作品征集活动”—青少年创新项目包括科技创新（发明创造）作品、科学研究论文。青少年展示项目包括科学幻想绘画、优秀科技实践活动。科技辅导员创新作品包括教师科教制作、教师科技发明、教师科技教育活动方案。 四、组织实施 四师青少年科技创新大赛作品征集活动，由四师教育局、四师科协、四师青少年科技辅导员协会联合组织实施，下设办公室,日常工作由师青少年科技辅导员协会承办。各单位也要成立相应的协调机构，做好作品的征集与遴选工作。在今年10月中旬之前举办2015年校级青少年科技创新大赛展评活动，在此基础上，严格按照大赛规则评选出优秀创新作品，届时参加四师第十五届青少年科技创新大赛（师大赛具体事宜见后发通知）。师将评选优秀作品，参加2016年兵团第十四届青少年科技创新大赛。 五、征集作品的对象与原则 青少年板块指中小学校（含师中职校、幼儿园5岁以上）的各族青少年的创新成果，在选拔作品中要重点注意少数民族同学的作品占有一定的比例，重点选拔具有本地特色的作品。本届科技创新项目，必须以科技创新作品为主，小学生的作品应占申报总数的三分之一。科技辅导员板块指中小学校(幼儿园、师中职校)科技辅导员，各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及从事科技教育工作的社会人士等。 凡参加过历届全国、兵团及师青少年科技创新大赛的获奖作品，不得再次征集。 （一）各学校成立相应的组织机构，加强组织领导，严格规范校级竞赛工作规则。竞赛中要坚持“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的“三自原则”，坚持“科学性、创新性、实用性”的“三性原则”，切实把青少年科技教育活动作为加强未成年人思想道德教育的一项重要内容，以此推动青少年科技教育活动的蓬勃健康发展。 （二）要倡导青少年发现和探究身边的科学问题，引导广大青少年积极参与研究性学习和科技创新实践活动。要鼓励青少年在科学探究过程中的大胆思索与创新实践，要注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。 小学生的项目在依据“三自”和“三性”原则的同时，根据目前小学生进行科学探究活动的特点和水平，融入“做中学”科学教育理念，重点考查项目的探究过程，考查在探究过程中小学生初步探究能力和基本科学知识、科学方法的掌握。 六、作品征集要求 （一）小发明作品要求 征集的学生小发明作品应符合“三性”原则 1、科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。 2、创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。 3、实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。 每件作品应张贴参展卡，题目：2015年四师第十五届青少年科技作品参展卡 内容包括：序号、单位（详细）、作品名称、所属学校、作者、族别、年级、辅导教师、作品（创新性）说明等有关内容。 (二)科学小论文的要求 青少年科技创新大赛的科学小论文必须是从师科技创新大赛举办日往前推不超过两年时间内完成的。完成的源于科技活动和社会实践的调查报告、实验报告、观察报告、发现报告等自然科学范畴的论文以及研究性学习中优秀的课题研究报告或学术论文，也可有一定数量的社会科学范畴的论文。 每篇科学小论文必须附有论文正文1份。论文撰写“五要素”（选题目的、实施过