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同步练习2
《我的老师》同步训练题
(60分钟)?
一、积累运用
(一)字词积累
1.下面加点字注音有误的一项是(??? )
A.黑痣(zhì)? ????? 蜂蜜(mì)?? ? 褪色(tuì)
B.孤舟(gū)? 卜问(pǔ)?? ?? 焚香(fén)
C.海鸥(ōu)? 磕头(kē)?? ?? 时辰(chen)
D.模仿(fǎng)??????? 温柔(róu)??? ?????? 纯真(chún)
2.选出下面词语书写全部正确的一项(??? )
A.孤舟??? 榆钱??? 退色??? 劝慰
B.香炉??? 纠纷??? 磕头??? 牵挂
C.占据??? 黑痣??? 姿式??? 焚烧
D.卜问??? 暑假??? 纯真??? 宛惜
3.结合上下文理解句中加点的词语。
(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
?
(2)说我是“心清如水的学生”。
?
(3)可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!
?
4.选词填空。
(1)她的教鞭好像要落下来,我用石板一________(挡、击、迎、阻),教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
(2)她爱诗,并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。
(3)今天想来,她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学,是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)!
(4)至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的________ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
(二)语言运用
5.引号有以下几种基本用法:表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。
可是在孩子群中,我的那些小“反对派”(1)们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”(2)那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。
(1)________________,
(2)________________。
6.下列对文章各句的理解中,不恰当的一项是(??? )
A.“她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)
B.“今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换,换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
C.“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价,抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)
D.“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)
7.下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是(??? )
A.圆天盖着大海,黑水托着孤舟。(对偶)
B.至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻)
C.他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。(排比)
D.那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)
8.依次填入下面横线上最恰当的两项是(??? )和(??? )
要形成讲礼貌的风气,就要养成文明的说话习惯,要有好的语感。_____________。假如心里老是考虑“我要讲礼貌,我要讲礼貌”,这是很勉强的,勉强的事情是不能持久的。_____________。所以要养成习惯,习惯成自然,不必想,自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。
A.有了文明的习惯,有了好的语感,讲起礼貌来就自然,就靠得住。
B.良好的语感是一个人语言素质高的表现,是在长期的积累和运用中形成的。
C.记着的时候还行,忘了的时候,脏话就来了,这当然不能形成社会风气。
D.很多事情都是不能勉强的,太勉强了往往会让人家感到不自在。
(三)语文常识
9.《我的老师》作者_____________,当代作家。其主要作品有散文集_____________,长篇小说_____________。
?
二、整体感知
10.本文共写了七件事:A.假怒 B.教舞 C.观察蜜蜂 D.教读诗 E.处理纠纷 F.看写字 G.梦中寻师。其中,表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________;写学生对老师的热爱、依恋的是_____________;写得详细的是_____________。
11.蔡老师的性格特点可用“_____________”来概括,文中“_____________”这句话是蔡老师对学生感情的根本点。
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