2019-2020年五年级语文上册 北方有个小木屋 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 北方有个小木屋 1教案 北京版 教学目标： 1.认读11个字(其中一个多音字:崂) 。 2.了解森警战士在小木屋的生活情况,说说自己的感受。 3.体会森警战士对待艰苦,单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神。 教学重点: 了解森警战士在小木屋的生活情况,说说自己的感受。 教学难点: 体会森警战士对待艰苦,单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神。 教学课时:1课时 教学准备：课件教学过程: 一、激趣导入:  同学们,看到这个题目,引起你怎样的遐想 (生发言)老师也想知道,在北方的那 小木屋里到底发生了怎样感人的故事呢？? 二、检查预习情况:  出示词语,学生认读:  疙瘩 寂寞 过滤 大锅 胸膛?  瞎子 唠嗑 憋闷 揣起 栅栏  理解文中的词语： 密密匝匝 夯实 千山万壑? 三、自学课文:  出示自学提纲: 1.默读课文,思考:森警战士在小木屋的生活是怎样的?? 2.课文从哪几方面说明森警战士在小木屋的生活情况。? 3.你有怎样的感受?  学生按自学提纲学习。  组内交流自学结果。  班内交流:  森警战士的生活是艰苦,单调和寂寞的。课文分别从饮水吃饭,居住条件和环境,业余生活等方面进行描写的。  艰苦,单调和寂寞主要表现在以下几点：  饮用水：雪水、雨水 食物：单调、无营养  夜晚：恐惧、恶劣 娱乐：仅一些报纸、杂志  师:找到相关的语句读一读,说说你的感受。如果换成你,你会怎么办？?  可是战士们是怎样排除这无比的单调和寂寞的？?  放开嗓子吼,唠家常；疯狂地给家人,朋友写信、读信,背信,甚至交换读别人的信；反复看信,直至信烂掉；装饰住处等。  师:一般的人,如果居住在这里,也许会疯掉,可森警战士呢？有一声怨言吗？有一点颓废吗？没有!没有!他们这是为什么呀！找到相关语句读一读。  读到这里,你有怎样的感受？?  把你感受最深的句,段读出来吧。  这么单调,乏味的生活,为什么他们“一生都不会忘记那段有滋味的日子”??  质疑。 四、课堂练习： 1.读了课文后你有什么感想,写下来.班内交流。 2.试着给文章换个题目。 五、小结:  文章给你留下最深刻印象的是什么？?  师:你们长大后就会理解,什么时候你的生活遇到了挫折,艰辛,越是对你意志的考验。走过这一关,你会变得更加坚强。  板书设计： 北方有个小木屋 饮用水：雪水、雨水 食物：单调、无营养 夜晚：恐惧、恶劣 娱乐：仅一些报纸、杂志 艰苦 单调 寂寞 附送： 2019-2020年五年级语文上册 北方有个小木屋 2教案 北京版 教学目标： 知识目标：认读12个字（其中一个多音字：唠） 能力目标：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。 情感目标：体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度，以及无私奉献的精神。 教学重点：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。 教学准备：北方林区的图片 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入。 我们已经认识了美国的森林警察，了解了他们的工作作风。在我国北方内蒙古原始森林中，有个独特的小木屋，那里生活着内蒙古一群特殊的的森警部队，他们的生活状况是怎样的呢？让我们到文中去了解。 二、初步自学。 1．自读课文： 借助工具书，边读课文，边标出自然段号，理解词语含义，试着把课文分成几部分。 2．讨论交流自学成果： 同桌互相讨论不懂得词句 提出仍然不懂得问题。 三、进一步自学。 1．出示思考题，边默读边思考： 森警战士在小木屋的生活是怎样的？（在文中标划出相关语句） 把自己感受深刻的语句有感情地进行朗读，试着用一两个简单的词语批注自己的感受。 2．分组交流讨论： 课文时从那几方面说明森警战士在小木屋的生活状况的？ 谈一谈自己的感受。 四、读写结合，读中有感。 1．引导学生说说自己的感受，开拓思路。 2．试着动笔写一写，列出自己的写作提纲。 3．小组讨论评议。 五、拓展延伸。 根据自己的独特感受试着给课文再拟一个题目。 板书设计： 32 北方有个小木屋 饮水吃饭 极其艰苦 居住条件和环境 充满恐惧 乐观、奉献精神 业余生活 单调寂寞 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！