2019-2020年五年级语文上册 难忘的一课教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 难忘的一课教案 人教新课标版 学习目标 1.认识2个生字. 2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意. 3.有感情地朗读课文. 课前准备 1.了解台湾自古以来就是中国领土的历史. 2.搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料. 教学过程 一、激情导入,揭示课题 ◆同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘. ◆是的，这些课会让你终身难忘.今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢? 二、初读课文，整体感知 ◆读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查. ◆借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语，之后小组内交流. ◆读读想想：文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题? 三、深入阅读.体会情感 ◆细读课文，用“——”画出“我是中国人，我爱中国.”在文章中出现了几次? ◆再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的? ◆三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注. ◆全班交流、汇报、体会情感. 第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱.)之后练读. 第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么?(表现出强烈的爱国之情.)之后练读. 第三次，“我”激动地说，表明了什么?(表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神.)之后练读. 四、朗读全文,总结提高 ◆你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分. ◆指名读，全班评议，再读. ◆全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国.”所表达的情感. 五、总结升华、情感延伸 ◆“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日 ◆课文学完了，你最想说什么? 附送： 2019-2020年五年级语文上册 雅鲁藏布大峡谷2教案 北师大版 教学目标　　　1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。　　　2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。　　　3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。　　　4．学习收集资料。（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料） 教学重难点　　　了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、激发兴趣、导入　　师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。　　学生交流课前查找的资料。　　　1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？　　　2．学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）　　　3．师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。　　　　（板书：雅鲁藏布大峡谷） 二、初读课文，感知内容　1．自由读课文，读准字音。　2．检查生字．词。　3．指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇）　4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：　①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？　②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。　5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 三、交流汇报　1．交流自读疑难　　　师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？　2. 生汇报，师引导学生评价所提出的问题。 四、自主学习，精读感悟　1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？　　生自由发言。　2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。　　　教师出示自学提纲：　　　（1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。　　　（2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。　　　（3）读一读，把你心中的感受说出来。　　　　　 学生按自学提纲分组自学，教师指导。　3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）　　根据学生的汇报老师相应地点拨：　　第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说绘声绘色地讲给大家听