2019-2020年五年级语文上册 革命烈士诗二首 2教案 语文A版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 革命烈士诗二首 2教案 语文A版 教学目标： 知识目标：学会本课的生字词。 情感目标：理解诗句，体会内容，学习先烈崇高的精神境界和革命的生死观。 能力目标：背诵这两首诗。 教学重点： 1．了解这两首诗的写作背景，使学生懂得这不是一般的诗，而是用生命写成的诗。 2．帮助学生读懂诗句的意思，特别是读懂有比喻意义的诗句。 教学难点： 理解有比喻意义的诗句。 教学时间：二课时 教学设计： 　 第一课时 　 教学目标： 1.学会本课生字、理解重点词语的意思。 2.讲读《囚歌》这首诗，理解诗句的意思，体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。 3.有感情地朗读《囚歌》一诗，并背诵。 教学重点： 1.了解《囚歌》一诗的写作背景，使学生懂得这不是一般的诗，而是用生命写成的诗。 2.帮助学生读懂诗句的意思，特别是读懂有比喻意义的诗句。 教学难点：理解有比喻意义的诗句。 教学过程： 一、导入课文。 同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《革命烈士诗二首》，就是他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这两首诗。 板书课题：《革命烈士诗二首》 二、检查生字。 1．填写生字表。 2．读准字音。 本课有些多音字，容易出现错误，教师要特别指导。 3．查字典或结合课文内容解释词语。 囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。 自白书：白，说明，陈述。自白，自己说明自己，多指表明自己立场、观点和态度。课文指敌人要革命者出卖同志，背叛革命的书面材料。 凯歌：原指打了胜仗所唱的歌，本课指陈然的诗篇。 蒋家王朝：本文指蒋介石为首的国民党反动派统治集团。 埋葬：本文指彻底消灭。 4．结合词义，区别近义词、反义词、形近词。 近义词： 烈士——先烈　　　　　　　　　 敞开——打开 渴望——盼望　　　　　　　　　 永生——永存 身躯——身体　　　　　　　　　 高贵——崇高 反义词： 沉重——轻松　　　　　　　　　 高贵——低贱 敞开——紧闭 形近词： 出示投影，请同学们充分讨论形近词的区别，再根据字义口头组词。 囚（囚犯）　　　　　　 棺（棺木）　　　　　　　　　　 刑（刑场） 因（因为）　　　　　　 官（官司）　　　　　　　　　　 形（形象） 拷（拷打）　　　　　　 魔（魔术）　　　　　　　　　　 凯（凯歌） 烤（烤火）　　　　　　 磨（磨刀）　　　　　　　　　　 改（改正） 葬（葬身） 莽（莽撞） 三、讲读《囚歌》。 1．简介作者生平。 我们先学习《囚歌》这首诗，它是叶挺同志所写。叶挺是广东惠阳人。第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安，途中国飞机失事遇难。 《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗。 2．解题。 从字形上看，“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？ （从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。 “囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。） 3．范读《囚歌》。 请同学们认真听老师读时的语气、节奏和感情。 4．学习教师范读，自由朗读，体会诗的意思和思想感情。 5．讲读第一节。 自由读一读第一节。想一想，叶挺同志在怎样的情况下写出这首诗的？从哪些地方能看出来？ 在学生朗读的基础上，围绕问题进行讨论。让学生体会出国民党反动派一面加紧对坚贞不屈的革命者进行迫害；一面诱惑革命队伍中的意志薄弱者叛变投降。重点体现在“为人进出的门紧锁着”，“为狗爬出的洞敞开着”。 这里的“人”和“狗”各指的是什么？ （人指坚定的革命者，狗指革命队伍中的叛徒。） 理解这一节诗的意思。 “为人进出的门紧锁着”是指牢房中的革命者所要走的路被敌人锁得紧紧的。 “为狗爬出的洞敞开着”指为牢房中的叛徒所准备的道路是敞开的，只要你叛变革命，随时都可以爬出牢房。 “一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！”指国民党反动派在声嘶力竭地叫喊诱骗革命者变节投降充当叛徒。 板书：人：紧锁 狗：敞开 指名朗读这一节，想一想表达了作者怎样的思想感情？ （表达了作者对敌人的愤怒，对叛徒的厌恶和痛恨的思想感情。） 指导朗读这一节。 提示：“一个声音……给