表达.doc

表达《写一种小动物》 丰园小学 张小敏 教学内容： 《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 教学目标 　　1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 　　2.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 3.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。 教学重难点 　　1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 　　2.表达出自己对动物的喜爱之情。 课时安排：2课时 教学准备 1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2.多媒体课件 教学过程设计 一、创设情境、激趣导入 同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？ 　　顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。 （公鸡） 耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（小白兔） 小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。（青蛙） 小结：为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢？生答，师板书：抓住特点。 　　正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！ 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写你喜爱的小动，大家高兴吗？板书：《写一种小动物》 二、学习目标 1.选择自己最喜欢或者最了解的小动物。 2. 认真观察小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 3. 按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 4.要恰当使用关联词……不但……而且……，……虽然……但是……，注意好词佳句的使用。 5.语句要通。 三、自主交流 　　老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，在小组内说一说。 1、出示学习要求： 1.选择一种自己喜欢或了解的小动物。 2.根据你的观察，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地说一说。 3.按照一定顺序说出出自己喜爱的动物的特点。 4.语言要通顺、完整。 5.发现问题，帮助纠正。 2、指名发言。 教师适时补充。光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能沟通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。　　 四、范文赏析 我的“小可爱” 在我生日那天，爸爸妈妈送给我一只活泼可爱的小猫作为生日礼物。从此它便成为了我的好朋友。我给它起了个名字叫“小可爱”。 “小可爱”身穿雪白的衣服，摸上去特别柔软。它的眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石。虽然它的鼻子又小又硬 ，但是它的灵敏度可是无人能及。鼻子下面一张樱桃般的小嘴像涂上了一层淡粉色的口红。它那长长的尾巴，走起路来大摇大摆，神气极了。 “小可爱”总喜欢躺在我的床边眯着眼睡觉，无论你怎么叫，它理也不理，懒洋洋的。一到晚上，它可就来精神了，瞪着两个灯泡似的眼睛，放着亮亮的光，到处寻找它的美食—老鼠。 “小可爱”每次看见我都会“喵喵”地叫上两声，好像在和我打招呼，非常可爱。我特别喜欢这个朋友。 五、试写习作 出示习作要求： 1.选择自己最喜欢或者最了解的小动物。 2. 根据你的观察，把小动物的外形、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 3. 按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 4.要恰当使用关联词……不但……而且……，……虽然……但是……，注意好词佳句的使用。 5.语句要通顺。 6.题目自拟。 指名读习作 六、课后作业 回忆自己和小动物之间发生的一件难忘、高兴或有意义的事，把它补充到本节习作中来。 七、板书设计： 　　　　　　　 写一种小动物 　　 观察外形：耳朵、眼睛、毛色、腿　……　　　　　 　特点 　　 抓住小动物生活习性：生活在水里、爱吃萝卜和蔬菜……