2019-2020年人教新课标六上《我的舞台》教学设计两篇之二.docVIP

2019-2020年人教新课标六上《我的舞台》教学设计两篇之二 教学目标 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之 缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切 私语、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作 者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演的神奇魅力。 教学重难点： 1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力 。 ? 预习提纲： 1、初读课文，借助字典扫清读书障碍。将字音读准，语句读通顺，有困难的 地方要反复地读。 2、再读课文，划出生字词语，并联系上下文或借助词典理解词义。 （1）你认识的词语： （2）你理解了哪些词语的意思？ （3）课文主要讲了一件什么事？ 3、默读课文，标出你喜欢或者是触动你的地方，并在旁边写出你的理由或感 受和体会，有疑惑的地方用问号标明。 4、质疑。在你不理解的句子旁打上问号。 5、背诵积累。你积累的好词语和句子是： 6、搜集与课文相关的信息资料。 你搜集到的与课文有关的信息是： 教学流程 一、启发谈话，导入新课 《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的 微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的 魅力有多大呢？我