试论模型课程的空间思维训练研究.docVIP

试论模型课程的空间思维训练研究 　　环境艺术设计是一门综合性很强的复杂学科，但与设计相关的诸多因素最终都需要转化并体现在实际成果的物质形态中。作为空间设计表达的媒介，模型制作与平立面图纸和效果图相比，在直观、全面展示三维空间的效果上更加有优势。然而，模型所起的作用却远非展示那么简单，它贯穿了方案设计构思、推敲、研究、表达、展示等整个环节，并与空间创意思维密切相关。 　　设计从根本上来说是一个从无到有的创造性过程, 即创意思维视觉化的活动过程。模型制作课程既包含大量对复杂设计思维的学习和理解，也包括对二维抽象平面线条和三维空间几何形体对应关系的晦涩想象，既有敏锐的生理、心理感知，又有理性的逻辑分析。对三维空间想象力和视觉化造型能力的艰苦训练和反复推敲，都将完整地贯穿在设计方案的创意和表达全过程中。 　　笔者通过十几年模型制作课程的教学实践，课程设计从最初追求用当年新型材料ABS板(丙烯腈/丁二烯/苯乙烯共聚物板)模拟商业园林及建筑和室内户型展示的模型制作、固定空间多风格自主创意设计表现、模拟建筑设计大师室内外方案设计作品等多种尝试，到现在仅用单一材质表达多元复杂空间的设计方案，每一步都在不断尝试变化。在不断的变化中，课程设计更注重思索空间设计思维的深刻内涵和潜在逻辑，让学生熟悉当代建筑丰富的室内设计手法，使教学效果更贴近模型制作课程教学存在的真实价值--训练三维空间想象力