试谈“ 3+2” 护理高职生共情能力的现状研究.docVIP

试谈“ 3+2” 护理高职生共情能力的现状研究 　一、对象与方法 　　1. 对象 　　选取浙江某高校护理系所有2015 级“3+2” 高职在校生进行问卷调查(共计329 人)。纳入标准： 愿意参加本调查者。排除标准： ①不愿意参加本次调查者; ②休病假者。 　　2. 方法 　　(1) 研究工具。调查问卷包括两部分。①一般资料调查表。由研究者参考相关文献， 根据研究性质和目的自行编制， 主要包括护生的性别、年龄、是否为独生子女、是否担任过学生干部等一般情况。 ②杰弗逊共情量表--护生专用版(JSPE-NS)。JSPE 由美国杰弗逊医学教育和健康护理研究中心Mohammadreza Hojat 博士编写。2009 年， Ward 等在JSPE 的基础上， 将量表进行修改， 形成JSPE-NS 量表(JeffersonScale of Physician Empathy-Nursing Student Version R)。2010 年， 邱志军将其汉化。量表中共20 个条目， 其中正向和反向计分条目各10 个， 包括观点采择、情感护理和换位思考三个维度， 采用Likert7 点计分， 分值范围在20 分～140分， 得分越高， 说明被测对象的共情能力越强。 　　(2) 调查方法。由研究者直接向护生发放问卷。①调查前， 研究者向调查对象介绍本次调查的意义、性质和目