桃花源记复习课件研究报告.ppt

1.具答之： 通 ， 义为 。 通 假 字 2. 便要还家： 通 ， 义为 。 具 俱 详尽 要 邀 邀请 找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。 世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津 比喻理想中环境幽静、不受 外界影响、生活安逸的地方。 现用来比喻一种虚幻的 超脱社会现实的安乐美好的境界。 1.形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮； 2.形容心胸突然转为开阔或情况、表情等 一下子转为明朗； 3.比喻突然明白了一个道理。 形容安适愉悦的样子。 没有人去过问、探求。 一、填空： 《桃花源记》选自 ，作者是 ， 时 著名诗人。 课文以 为线索，写渔人 、 、 、 桃花源的情形。 二、在括号内填入省略的成分。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。 （ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复 延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。 A、渔人 B、桃花源人 《陶渊明集》 东晋 陶渊明 发现 访问 离开 寻找 渔人进出桃花源的行踪 A A A A A A B B B 翻译下列句子 1．芳草鲜美，落英缤纷。 2．土地平旷，屋舍俨然。 3．黄发垂髫，并怡然自乐。 4．问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 5．既出，得其船，便扶向路，处处志之。 芳香的青草肥嫩鲜美，坠落的桃花纷繁杂乱。 土地平坦宽阔，房屋整齐。 老人孩子全都安适愉快自得其乐。 问渔人现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说魏晋了。 渔人出来以后，找到他的船，就沿着原路回去，处处做标记。 桃花源记 陶渊明 陶 渊 明（365~427） 陶渊明像 名潜,字元亮，私谥靖节，世称“靖节先生”，东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。 陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以《归田园居》、《饮酒》、《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶渊明集》。 写作背景 本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已经十六年。他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。 　　 便舍船　　　　　 豁然开朗 　　　 屋舍俨然　　　　　阡陌　　　　　 　 黄发垂髫　　　　 便要还家　　　　 　 间隔　　　 及郡下　　　　　 诣太守　　　 　刘子骥　　　 　 　shě 　　yǎn 　　tiáo jiàn 　yì huò qiānmò yāo huán jùn jì 读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？ 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 为：动词，作为。 缘：顺着，沿着。 落英缤纷：落花繁多的样子。 异：以……为异。 找出描写桃花林的句子，想一想：它的作用是什么？ 译文 东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼谋生。（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。（地 上）芳草鲜艳美丽。落花纷纷。渔人非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。 这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好作了铺垫。 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。