伸出我们的双手研究报告.ppt

伸出我们的双手 口语交际?习作 生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去…… 不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？ 习作?作文 在口语交际的基础上，以《伸出我们的双手》为题，完成一篇习作。 要求：叙述流畅，条理清楚 字迹清晰，尽量少涂改 融入自己的真实情感 一、情境创设 你们帮助 过别人吗？ 雷锋出差一千里，好事做了一火车。 想一想，回忆你曾经历过的助乐为乐的事情 1.我曾经帮助过这些人，他们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……… 2.在我曾经帮助过的人里面，有一个人是让我印象最深的。我当时帮助他（她）是因为（ ），事后我感到（ ），所以我想把这件事写下来。 二、技法指导 技法1：交代事情的来龙去脉。 技法2：用心助人，以情动人。 技法1：交代事情的来龙去脉 来龙去脉：交代事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果 伸出我们的双手 生活中很多时候需要我们伸出双手,献上一份爱心。 星期天，妈妈叫我出去买东西,我拿着钱高高兴兴地走出了家门。在回来的路上，我看见了前面有一位老奶奶，手里拿着一大包东西急急忙忙地走着，显得很吃力。我急忙快跑几步，站在老奶奶面前说：“老奶奶，我帮你拿着吧！”老奶奶高兴地说：“真是懂事的孩子！我家就在前面那幢楼。”我接过老奶奶手中拿的东西,帮她送回了家。 进了家门奶奶就说：“谢谢你了小朋 友，你快回家吧！”我边说“不用谢！”边下楼，快乐得像小鸟一样回到了家。 总而言之，我们人与人之间，只要每个人伸出我们的双手，奉献自己的爱心，明天就会变得更加美好。 文中六要素 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 回家的路上 我和老奶奶 老奶奶提东西很吃力 我帮老奶奶提东西，并送回家 帮助了老奶奶，我非常高兴 星期天 想一想 如果你们要写《伸出我们的双手》，你们觉得应该怎样写（怎样交代事情的来龙去脉）？ 时间、地点、人物、 起因、经过、结果 1.我想写（ ）这件事。 2.这件事发生的时间（ ），是在（ ）发生的。 3.事情的起因是（ ），事情的经过是（ ），事情的结果是（ ）。 技法2：用心助人，以情动人 人物的语言、神态、动作、心理活动 伸出我们的双手 星期五时老师布置了一篇作文，题目是《伸出我们的双手》。星期六，为了写作文，我准备帮助妈妈打扫卫生。 开始打扫时，我的心里甜滋滋的，因为我可以为妈妈做一点事了。我首先扫地，然后拖地，最后摆放桌椅。在我的辛勤劳作下，屋子越来越干净，越来越明亮了。 下午六点钟左右，妈妈下班回来了，她看到我的“杰作”，高兴的说，“灵灵真是一个懂事的好孩子。” 我开心极了，同时我也明白了：做一件好事并不难，难的是做一生好事。所以我要坚持做好事，像雷锋叔叔那样，走到哪，好事就做到哪！ 1.文中出现语言的句子是 2.请找出描述小作者动作的句子。 3.小作者打扫卫生的心情。 首先拖地，然后扫地，最后摆放桌椅。 灵灵真是一个懂事的好孩子 喜滋滋、高兴、开心 小作文 课后作业：请同学们以《伸出我们的双手》为题，写一篇作文。