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课次授课计划 课题：认识托盘轴加工的技术装备 课次 1 课 时 5+5 上课时间 13年9月2、5、9、12日 周次 1、2 课 型 新授 星期 一、四 教学目标（含认知技能、过程与方法、情感与价值观） （一）知识与技能:1、了解螺纹的形成、分类、三角形螺纹的分类等； 2、了解三角螺纹的各部分名称； 3、能识读螺纹的标记； 4、能在车床进给箱上的螺距调整、开合螺母的使用以及到顺车练习； 5、能根据加工托盘轴零件选择螺纹车刀并刃磨。 （二）过程与方法： 教师通过任务驱动情景导入，出示实物和托盘轴零件图进行任务分析（新知），然后，师生共同实施任务并把完成的任务进行评价，最后师生共同总结达到教学要求。 （三）情感、态度与价值观： 1、通过完成上海某某有限公司托盘轴加工技术装备的认识，体验在托盘轴零件加工时正确选择和刃磨刀具，建立学习的信心。 2、在小组讨论设置相关任务中，树立学习精益求精的专业精神，培养良好的团队合作精神。 教学重点：1、能识读螺纹的标记； 2、能在车床进给箱上的螺距调整、开合螺母的使用以及到顺车练习。 教学难点：加工托盘轴零件选择螺纹车刀并刃磨 说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段） 本节课首先教师出示托盘轴零件图纸提出任务，针对该零件我们如何识读螺纹标记和如何选择螺纹刀具，并讲解各种螺纹刀具的用途，然后师生共同实施四个任务，让学生在完成四个任务后，填写任务单并及时对完成的任务进行评价，最后教师逐个检查并进行点评及讲解。 课前准备： PPT制作、常用高速钢螺纹车刀、硬质合金螺纹车刀和各种相关内、外螺纹零件若干等实物 教学过程设计 任务（情景）设计： 在本校数控实训中心校企合作的生产中，有一批上海某某有限公司的托盘轴零件的订单，现决定在普通车床车间加工，请问：托盘轴零件上的螺纹如何加工的？ 教学过程 师生活动 备注 提出任务 分析任务 实施任务 任务评价 任务总结 布置作业 出示托盘轴零件图纸 任务情境： 在本校数控实训中心校企合作的生产中，有一批上海某某有限公司的托盘轴零件的订单，现决定在普通车床车间加工，请问：托盘轴零件上的螺纹如何加工的？ 一、螺纹的形成 螺旋线的简单形成原理如图所示。直角三角形ABC围绕圆柱成旋转一周，斜边AC在圆柱表面所形成的曲线，就是螺旋线。沿着螺旋线形成，具有相同剖面的连续凸起和沟槽称为螺纹。当工件旋转时，车刀沿工件轴心线方向作等速移动形成螺旋线，经多次进给后形成具有牙型角的工件称为螺纹工件。 二、螺纹的种类及用途 1、螺纹的分类 螺纹按用途可分为联结螺纹和传动螺纹，按牙型可分为三角形、矩形、梯形、锯齿形、圆形螺纹，按螺旋线方向可分为左旋螺纹和右旋螺纹，按母体形状可分为圆柱螺纹和圆锥螺纹等。 2、三角形螺纹的分类 三角形螺纹按其规格和用途分为普通螺纹、英制螺纹和管螺纹。 三、三角形螺纹各部分的名称如图所示。 内螺纹 外螺纹 1、牙型角 在螺纹牙型上，两相邻牙侧间的夹角称为牙型角。 2、螺距P 螺距P是相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。 3、大径（d、D） 螺纹的最大直径称为大径，即螺纹的公称直径。 4、小径（、） 螺纹的最小直径。外螺纹小径用表示，内螺纹小径用表示。 5、中径（、） 螺纹中径是指一个螺纹上牙槽宽与牙宽相等地方的直径。 6、牙型高度 牙型高度是在垂直于螺纹轴线方向上测出的螺纹牙顶至牙底间的距离。 任务一：识读螺纹标记 任务二：普通螺纹基本尺寸的计算 1、牙型高度的计算 =5/8×（0.866P）=0.54125P≈0.5413P 2、中径（、）的计算 ==d-2 ×3/8 H=d-0.6495P 3、小径（、）的计算 == d -2×5/8 H= d -1.0825P 任务三：空车练习车削螺纹倒顺车 选择主轴转速、练习倒顺 任务四：选择螺纹车刀并刃磨 一、三角形螺纹车刀 对普通三角螺纹，刀尖角为60°；对英制三角形螺纹，刀尖角为55°。同时刀尖角对刀具轴线必须对称。 螺纹车刀的村料一般采用硬质合全和高速钢两种。目前车削中等螺距的碳钢类工件的车刀为硬质合全，但对铝、铜类有色全属工件以及大螺距螺纹