2010年实验区高考试题分析(集合简易逻辑计数原理平面向量).doc

2007----2010年实验区高考试题分析 集合、简易逻辑，计数原理，以及平面向量这些内容在高考试题中基本以填空、选择的形式出现，其中平面向量经常作为工具出现在解析几何的解答题目中。在复习中我们如何应对？本文从2007--2010年实验区高考试题的特点出发，并提出高三复习的建议。 一、试题特点分析： 集合 集合间的交、并、补运算依然是高考考察内容。题目难度不大，且没有太多变化。如 1.（2007 文 1）　设集合，则（　　） Ａ　 Ｂ　 Ｃ　 Ｄ　 2.( 2008 文 1) 已知集合M ={ x|(x + 2)(x－1) 0 }，N ={ x| x + 1 0 }， 则M∩N =（ ） A. (－1，1) B. (－2，1) C. (－2，－1) D. (1，2) 3.（2010 理1）已知集合，，则 （A） （B） （C） （D）[来,则 (A) (B) (C) (D) 5. ( 2009理1) 已知集合,则 (A) (B) (C) (D) 我们可以看出集合知识的考查主要集中在集合的交、并、补运算，常与不等式结合、利用Venn图解答。 2 简易逻辑 简易逻辑在新课程中的变化表现在：①简易逻辑置放在选修部分（理科2-1，文科1-1）. ②增加了全称量词与存在量词 ③对真值表不作要求。 对含有一个量词的命题及其否定的判断成为近几年高考的新题型。 1.（2007 理/文1）．已知命题，，则（　　） Ａ．， Ｂ．， Ｃ．， Ｄ．， 2.（2009理5）有四个关于三角函数的命题： ：xR, += : x、yR, sin(x-y)=sinx-siny : x,=sinx : sinx=cosyx+y= 其中假命题的是 （A）， （B）， （3）， （4）， 从这几个题可以看出全称命题与特称命题是新课程考试的一个亮点。简易逻辑题，比较抽象，不少学生在有些问题的看法上常出现一些自己也说不清道不明的疑惑，但要依据具体的规则进行详细的处理。 3 计数原理 计数原理只对理科作要求，主要考查分类加法计数原理、分步乘法计数原理、排列与组合等知识。对组合数的两个性质不做要求。目前全国课标卷没有出现二项式定理的考查。 1.（2007 理16）．某校安排5个班到4个工厂进行社会实践，每个班去一个工厂，每个工厂至少安排一个班，不同的安排方法共有 种．（用数字作答） 2. (2008 理9).甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动，要求每人参加一天且每天至多安排一人，并要求甲安排在另外两位前面。不同的安排方法共有（ ） A. 20种 B. 30种 C. 40种 D. 60种 3. (2009理15） 7名志愿者中安排6人在周六、周日两天参加社区公益活动。若每天安排3人，则不同的安排方案共有________________种（用数字作答） 可以看出，计数原理主旨考查对分类加法、分步乘法原理和排列组合基本概念的理解。 4. 平面向量 在平面向量中线段定比分点公式，平移公式是新课程的删减知识。在近几年高考考试中主要集中在对向量的平行、垂直两个充要条件、坐标运算以及向量工具性的考查。 如： 1.（2007 理2/文4）．已知平面向量，则向量（　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 本题考查了平面向量的坐标运算。 2.（2008 理8/文9） 平面向量，共线的充要条件是（ ） A. ，方向相同 B. ，两向量中至少有一个为零向量 C. ， D. 存在不全为零的实数，， 本题考查了平面向量的共线的充要条件。 3.（2008 理13）已知向量，，且，则= ___________ 本题考查了平面向量 模的概念和坐标运算。 4. (2008文5) 已知平面向量=（1，－3），=（4，－2）， 与垂直，则是（ ） A. －1 B. 1 C. －2 D. 2 5. (2009文7）已知，向量与垂直，则实数的值为 （A） （B） （C） （D） 这两题考查了平面向量的坐标运算、向量垂直的充要条件。 6. (2010文2) a, b为平面向量，已知a=（4，3） 2a+b=（3，18）则a，b夹