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课题 常用逻辑用语 学科 数学 审核人 课时 2 命题人 于广斌 年级、班级 高二______班 使用时间 小组 课前评价 学生姓名 课后评价 知识网络 一、命题的四种形式及其关系 例1：下列语句中哪些是命题？其中哪些是真命题？ (1)“垂直于同一条直线的两条直线必平行吗？”； (2)“一个数不是正数就是负数”； (3)“珠海是一个多么美丽的海滨城市啊！”； (4)“为有理数，则、也都是有理数”； (5) “作∽”. 例2: 下列四个命题中真命题有哪几个? （1）“若xy=1，则x、y互为倒数”的逆命题 （2）“面积相等的三角形全等”的否命题 (3)“若m≤1，则方程x2－2x+m=0有实根”的逆否命题 (4)“若A∩B=B，则AB”的逆否命题 例3： 写出下述命题逆命题、否命题、逆否命题. （1）若，则全为0 . （2）若是偶数，则都是偶数. （3）若，则 练习与提高 1．已知p：x2＋mx＋1＝0有两个不等的负根，q：方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0(mR)无实根，求使p正确且q正确的m的取值范围． ．判断命题“若m0，则方程x2＋2x－3m＝0有实数根”的逆否命题的真假．中，“”是“”的 A．充分而不必要条件 B． 必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 （2）“成立”是“成立”的( ) A．充分不必要条件 B.必要不充分条件 C．充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 （3）若，则成立的一个充分不必要的条件是（ ） A. B. C. D. （4）设集合，，那么“”是“”的（ ） A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 练习与提高 1．命题p：x0，y0，命题q：xy，，则p是q的什么条件？ ．已知条件p：－1≤x≤10，q：x2－4x＋4－m2≤0(m0)不变，若p是q的必要而不充分条件，如何求实数m的取值范围？．已知命题p：6是12的约数，q：6是24的约数，试写出由它们构成的“pq”、“pq”、“p”形式的命题． ．判断由下列命题构成的pq，pq，p形式的命题的真假： (1)p：负数的平方是正数，q：有理数是实数； (2)p：2≤3，q：32； (3)p：35是5的倍数，q：41是7的倍数．12．设命题p：实数x满足x2－4ax＋3a20，其中a0，命题q：实数x满足 (1)若a＝1，且pq为真，求实数x的取值范围； (2) p是q的充分不必要条件，求实数a的取值范围．0不能作除数； （3）任何一个实数除以1，仍等于这个实数； （4）每一个向量都有方向； 例2：判断下列语句是不是命题？如果是，说明其是全称命题还是特称命题： (1)有一个向量a0，a0的方向不能确定； (2)存在一个函数f(x0)，使f(x0)既是奇函数又是偶函数； (3)对任何实数a，b，c，方程ax2＋bx＋c＝0都有解； (4)平面外的所有直线中，有一条直线和这个平面垂直吗？ （2） （3） （4） 练习与提高 1．用“”“?”写出下列命题的否定，并判断真假： (1)二次函数的图象是抛物线； (2)直角坐标系中，直线是一次函数的图象； (3)a，bR，方程ax＋b＝0恰有一解． 2．判断下列命题的真假，并写出这些命题的否定： (1)三角形的内角和为180°； (2)每个二次函数的图象都开口向下； (3)存在一个四边形不是平行四边形． ；③ 这是一颗大树；④ ；⑤ ⑥ 老年人组成一个集合； A．1 B．2 C．3 D．4 2. 设原命题：若，则 中至少有一个不小于1.则原命题与其逆命题的真假情况是（ ） A．原命题真，逆命题假 B．原命题假，逆命题真 C．原命题与逆命题均为真命题 D．原命题与逆命题均为假命题 3． △ABC中“”是“△ABC为钝角三角形”的（ ） A．必要不充分条件 B．充分不必要条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要 4． 若是常数, 则“且”是“对任意,有”的A．充分不必要条件 B．必要不充分条件C．充要条件 D．既不充分也不必要条件”是“的展开式的第三项是60”的________条件 （ ） A.充分不必要 B. 必要不充分 C. 充要 D. 既不充分也不必要 6． 条件：，条件：在内是增函数，则是的 A．充要条件