实验与探究能力假说演绎法.pptVIP

实验与探究能力 ——假说演绎法 高级教师 郑仲贤 第一部分： 考纲中对实验与探究能力的要求*** 特点：专业性很强，注重逻辑性 要求：四个方面 1.独立完成实验能力 2.验证简单生物学事实的能力 3.探究一些生物学问题的能力 包括运用科学研究方法：观察、实验与调查、假设演绎、建立模型、统计分析等科学研究方法。 4.评价和修订一些简单实验方案的能力 第二部分： 生物研究中的重大发现 与高考命题 一、重大发现与假说演绎法 * 孟德尔定律的发现 * 摩尔根将基因定位在染色体上 * 遗传密码的揭示 * DNA的半保留复制 * 遗传的染色体学说（萨顿假说） ——包含了高中生物模块二遗传与变异的核心内容 二、高考命题的走势与备考 考题年年推陈出新，稳定而多变。 ——能力考查的重点、热点内容之一。 知方法易，用方法难。 ——方法可以通过他人传授获得，而 能力只能在解决实际问题的过程中获得，一 旦形成则能较好保持。 第三部分：假说演绎法例析 一、教材中的典型实例 二、一般解题思路 三、典型实例分析 DNA的复制*** DNA的复制模型 之一： 半保留复制模型 ？？？ 实验过程 结果检测 实验证实 常见问题： 人类高胆固醇血症由一对等位基因H和h控制，其 中HH个体为正常人，Hh个体血液胆固醇含量偏高，为正 常人的2倍； hh个体血液胆固醇含量高，为正常人的5倍，一般幼年时即死亡。在人群中，每500人中有一个Hh个体。一对夫妇曾生育过一个血液胆固醇含量高的孩子，下列分析不正确的是（ ） A．该夫妇再生一个孩子，其可能的表现型有2种 B．该夫妇再生一个血液正常的孩子的概率是1/4 C．在现有人群中，Hh基因型的频率为1/500 D．预测在人群中，h的基因频率将会逐渐降低 A 二、假说演绎法与解题思路 问题 ↓ 假设 ↓ 实验 ↓ 结果 ↓ 结论 问题：转化成科学问题 ↓ 假设：所有可能 选择证实方法 ↓ 演绎 ↓ 结果 ↓ 结论 比较 “若……，则……” 三、典型实例分析 （一）形成人类单基因 遗传病的分析思路 实例1：遗传方式 判断显隐性？ 基因的座位？ 实例2： 甲： 丁： 丙： 乙： 常、隐 常、隐 常、显 最可能？ 3．在调查人类先天性肾炎的遗传特点时，发现当地人群双亲都患病的几百个家庭中，所有子女的女性全部患病，男性正常与患病的比例为l：2。对此调查结果正确的解释是（ ） A．先天性肾炎是一种常染色体遗传病 B．先天性肾炎是一种隐性遗传病 C．被调查的母亲中杂合子占2／3 D．被调查的家庭数过少难以下结论 C 4．人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表： ①控制该相对性状的基因位于 染色体上，判断的依据是 。 ②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是 ，这对夫妇生一个油耳女儿的概是 。