我们为祖国而骄傲第十课第三课时教学设计.docVIP

课题 10、我们为祖国而骄傲（下） 课时数 4 第3课时 总课时数 4 教 学 目 标 通过对举世公认惟一的一种书写艺术――书法的欣赏，使学生了解中国书法艺术 的浩瀚和博大精深，培养学生传承中国文化的意识，激发学生民族自豪感。 教学重、 难点 培养学生传承中国文化的意识，激发学生民族自豪感。 教学准备 文房四宝。书法艺术发展历史和名画家作品的图片资料，制成课件、学件 教学程序 教学手记 （进入“我爱书法”展示） 前两节课，我们已对我国古代名人、绘画艺术有了初步的了解。 今天，我们来到“我爱书法”小展厅，看到这么多精美的书法 作品，同学们一定都非常想知道这些作品都是谁写的吧？这些 作品都是我们班正在学习书法的同学们写的。请他们大家介绍 一、认识 一下自己通过学习，知道了哪些书法知识。 书法 １、学习书法的学生自由发言，谈学书法的体会。 （1）我学的是柳公权的柳体，我知道柳体是楷书中的一种字 体）…… （2）我学的是行书…… （3）我学的是颜体，颜体也是楷书中的一种字体…… 2、认识书法工具——文房四宝。 文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚合称为“文房四宝” 毛笔——是中国独有的品类。传统的毛笔不但是古人必备的文 房四宝之一，而且在表达中华书法、绘画的特殊韵味上具有与 众不同的魅力。 墨——给人的印象似稍嫌单一，但却是古代书写中必不可缺的 教学程序 师 生 活 动 教学手记 文房四宝之一。有了墨，中国书画奇幻、美妙的艺术意境才能 得以实现。 纸——是中国古代四大发明之一，在机制纸盛行的今天，某些 传统的手工纸依然体现着它不可替代的作用，焕发着独有的光 彩。流传下来的古书画中尚能一窥其貌。 砚——是文房四宝之一，所谓“四宝”砚为首，这是由于它质 地坚实、能传之百代的缘故。 二、欣赏 中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。 书法 世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法具有悠久的 历史。它时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜 爱。 1、学生点击学件，了解古代书法名家介绍及代表作品图片。 （1）王羲之——东晋书法家，文学家。王羲之的行书《兰亭集 序》被誉之“天下第一行书”。是一篇脍炙人口的优美散文，美 妙绝伦。文中记叙了当时燕集的盛况，感叹人事聚散无常、人 生短暂不永。其中写兰亭山水映带之美景，写与会者悠然自得、 幽雅大方之神韵的一段，下笔清新疏朗，情韵绵邈，最为后人 所称颂。 （2）柳公权——生于唐代宗大历十三年（778），唐代著名楷书 家，他的作品有《玄秘塔碑》等。 （3）颜真卿（709~785）——唐代书法家。唐代书法革新家， 为盛唐书法树立了一面旗帜，形成独特风格。其楷书结体方正 茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，人称“颜 体”。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。代表作品：碑刻有 教学程序 师 生 活 动 教学手记 《多宝塔碑》《东方朔画赞碑》《麻姑仙坛记》等。后人集有《颜 鲁公文集》。 （4）苏东坡——东坡居士的成就在书史上是很高的：在宋四家 （苏、黄、米、蔡）中排在首位；他的《黄州寒食帖》被誉为 天下第三行书。他绝大部分的字都相当平实、朴素。代表作品： 《黄州寒食帖》《奉别帖》《李白仙诗帖》《啜茶帖》。 （5）黄庭坚（1045~1105）—北宋诗人、书法家。他的书法以 行书、草书见长，风格有类其诗，以侧险取势，瘦硬奇倔。与 苏轼、蔡襄、米芾并称书法“宋四家”。代表作品：书迹今存《华 严疏》《松风阁诗》《廉颇蔺相如传》等。 2、看了这么多古代书法家的作品，你有什么想说的吗？ 3、同学们，你们想知道这些书法名家们为什么能取得这么大的 成功吗？ 三、书法 1、观看动画片《王羲之与鹅》。 家的小 2、你还知道哪些书法家的故事？说给大家听一听。 故事 3、古代书法家们学习书法的精神，给了你怎样的启发？以小组 为单位，谈谈自己的体会。 4、学生交流。 四、学习 1、再次浏览本班同学的书法作品，请小作者们谈一谈学习书法 书法，从 的经验和感受。 现在做 2、以小组为单位，请班级的小书法家，指导组内同学写好铅笔 起 字、钢笔字或毛笔字。注意事项；（1）端正写字的姿势。（2） 五、教师 注意汉字的间架结构。（3）注意字体的匀称、美观。 小结 3、当场展示部分学生的作品，集体评价。