心理咨询师职业资格培训三级心理诊断技能.pptVIP

心理咨询师职业资格培训三级心理诊断技能 诊断分类 正常 异常 健康 不健康 （一般）心理问题 严重心理问题 神经症性心理问题 神经症 精神分裂症 心境障碍 生理心理障碍 癔症 重性精神病 人格障碍 应激相关障碍 常形心理冲突 变形心理冲突 有自知力，主动求助 三原则 典型特异精神病性症状； 无自知力；被动求助 本章学习目标 按心理咨询原则与求助者进行第一次接触 确定摄入性会谈法的目标、会谈内容与范围 正确使用心理测验 临床资料的整理 从既往史寻找有价值的资料，以协助形成诊断 确定引发心理问题的关键点 判断求助者的问题是否属于工作范围 形成初步印象 心理诊断 提出心理评估报告 复习症状学知识和常见心理障碍 会谈内容,提问,倾听,会谈方向,既往史 诊 断 思 路 保密,性质,权利义务 否 转诊 准备 初诊接待 表明态度 是 确定咨询方式 摄入性会谈 一般资料,个人成长史资料,目前状态,可靠性,分类整理 与多数表现联系 性质不变 三原则 典型症状 求医行为 自知力 精神病(异常) 转诊 十项指标评估 诊断标准: 三原则 症状 测验 结合标准 使用心理测验 整理临床资料 确定关键点 是否为咨询范围 正常 初步诊断与鉴别诊断 诊断 识别 病因 第一节 初诊接待与资料的搜集、整理 第一单元 如何进行初诊接待 第二单元 摄入性谈话 第三单元 正确使用心理测验 第四单元 一般临床资料整理与评估 第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价 值的资料 第一单元 如何进行初诊接待 一、学习目标 学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触 二、操作步骤 （一）做好咨询前的准备工作 （二）礼貌地接待方式和礼貌语言 （三）间接询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问 （四）询问结束后，明确表明态度 （五）向求助者说明保密原则 （六）向求助者说明心理咨询的性质 （七）说明求助者的权利与义务 （八）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式 第一单元 如何进行初诊接待 三、相关知识 （一）社会交往中第一印象的重要性 （二）心理咨询的保密原则的重要性 （三）危机的处理 （四）心理问题的表现形式分类 四、注意事项 （一）避免紧张情绪 （二）语言表达。 （三）反复说明心理咨询中的保密原则 （四）说明心理测量功能的有限性。 （五）咨询时的仪态 第二单元 摄入性谈话 一、学习目标 学会确定摄入性谈话法的目标、规范谈话内容与范围 二、操作步骤 （一）确定谈话的目标、内容与范围 1. 求助者主动提出的求助内容 2. 心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点 3. 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题 4. 上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标 5. 确定谈话的内容与范围 （二）确定提问方式 （三）倾听 （四）控制谈话内容与方向+释义 （五）对谈话内容归类 （六）结束谈话 第二单元 摄入性谈话 三、相关知识 1.会谈中听比说更重要 2.态度---只能持一种非评判性态度 3.区别 ---对患者的谈话内容进行区分和鉴别 4.谈话法的种类 摄入性会谈：收集资料。常用病史采集法 鉴别性会谈法：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别测验； 治疗性会谈：针对精神变态和行为异常所进行的谈话。 咨询性会谈：涉及的往往是健康人的某些问题，如职业选择、人员任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题 应急性或叫做危机性谈话：当患者或当事人发生意外时医生和心理学家用谈话法给以帮助的情况。 5.怎样提问题 6.谈话内容的选择 ---可接受性，针对性，建设性 四、注意事项 （一）态度必须保持中性。 （二）提问中避免失误。 （三）咨询员在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 （四）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容。 （五）在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。 （六）结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。 第三单元 正确使用心理测验 一、学习目标：学会正确使用心理测验 二、操作步骤 （一）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得其同意。 （二）依据求助者心理问题的性质，选择恰当心理测验项目。 （三）测量结果如果与临床观察、谈话法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行谈话，而后再进行测评。 三、相关知识：依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项目 。应当有一定针对性，应围绕着已形成的初步印象或求助者的某些特殊表现来选用。 四、注意事项 （一）不得乱用心理测验。 （二）