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成为名师不是梦 ——名师成长专题研究 齐鲁师范学院 卞金祥 一、引言 1.名师的内涵 2.名师的功效 3.名师产生的途径 1.名师的内涵 高尚的教师职业道德 先进独到的教育思想 优异的教育教学成绩 丰硕的教育科研成果 独树一帜的教学风格 突出的辐射带动能力 师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。 学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、校长最欣赏、社会最尊重。 影响力、感召力、亲和力、创造力最强的教师。 人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群 名师应是 明白之师、明辨之师、明天之师。 2.名师的功效 19世纪俄国教育家乌申斯基认为，教师个人对青年人心灵的影响所产生的力量，是无论什么样的教科书、无论什么样的思潮、无论什么样的奖励制度都代替不了的。 名师出高徒—对名师的教育功效的充分肯定 ①潜在效应 ②榜样效应 ③激励效应 ④辐射效应 ①潜在效应 对学生的影响：不知不觉中、潜移默化 有些学生一旦知道某名师来上课，就会在认知、情感与行为方面做出兴奋、喜悦的准备性反应，为接受名师的教诲做出良好的心理铺垫。 ②榜样效应 榜样的力量是无穷的 学生具有明显的“向师性” 名师的人格魅力、举止神态、行为习惯、兴趣爱好，都会对学生的心灵产生深远的影响，从而决定学生的人生理想和发展方向。 ③激励效应 辞海中解释：激励是激发使人振作。 当遇到困难、受到挫折时，若得到名师的点拨，会使其鼓足勇气度过难关，从而产生一种激励作用。激励是教师教育工作的一个重要工具，更是其自身人格魅力的一个重要组成部分，名师的激励能引发同行、学生的共鸣，从而产生进步的动力。 ④辐射效应 对同事、同行的带头、引领作用。 3.名师产生的途径 二、实现名师梦想的八大行动 1.胸怀大志，精心设计人生； 2.爱心常在，关爱所有学生； 3.调整心态，永葆心理平衡； 4.坚持学习，完善知识结构； 5.善于研究，提升科研素质； 6.勤于反思，不断完善自我； 7.勇于创新，用心打造特色； 8.贵在执着，实现名师梦想。 1.胸怀大志，精心设计人生 要做一名合格的教师、优秀的教师、名师，必须自走向岗位起，树立崇高的职业理想，有远大的志向，有宏伟的抱负。 理想是火炬，可以点亮我们的信心，照亮我们的前程。 谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能最终实现理想。 理想催生信念，目标带给动力。 理想→希望→信心→勇气→成功 案例： ① 三个建筑工人的故事 ② 法医的心理学实验 ③ 英国退休教师布罗迪的故事 影响职业理想形成的因素： 家庭成员的影响； 教师榜样的影响； 教师职业本身的影响。 理想只是为成功奠定了基础，仅有理想是远远不够的，要有自我奋斗的规划、计划并付诸实施，才能真正走向成功。 教师发展计划要有科学性、前瞻性、时代性、可操作性。 教师发展计划的形成： 案 例美国知名企业家、商人：比尔·拉福的故事 比尔·拉福出生在美国大企业洛克菲勒集团的一名高级职员的家庭，中学毕业之际立志经商，父子长谈后制定了职业生涯计划，后来考入麻省理工学院机械制造专业，四年中兼修了化工、建筑、电子方面的基础知识。毕业后，在芝加哥大学攻读了经济学硕士，期间，兼学了法律、财会、企业、管理知识。拿到硕士学位后，出人意料地并未投身商海，而考取了国家公务员，五年的政府公务员经历，使其结识了大批各界人士，建立了一套属于自己的人脉资源网络。于是毅然下海经商，先去了通用公司应聘，两年后独立开办拉福商贸公司，生意异常顺利，20年后资产发展为2亿美元。成功的秘诀；精心设计个人成长蓝图，脚踏实地一步步走向成功。 2.爱心常在，关爱所有学生 教育是一种爱的事业，没有爱就没有教育。 教师职业——爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。 教育家夏丏尊先生：教育不能没有感情。没有爱就如同池塘没有水，没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。 西方教育家罗素：凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 爱心的行为体现：公正、平等、严格、宽容、信任、理解、尊重 心理学家马斯洛：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很难健康地发展。 尊重是相互的，只有尊重学生，学生才能尊重你。 爱心体现在点点滴滴上： 一个微笑，一声暖语，一句鼓励，一次表扬。 法国教育家卢梭：赞扬学生极微小的进步，要比嘲笑显著的恶迹高明。 3. 调整心态，永葆心理平衡 心理平衡靠自我调整、调节，学会塑造阳光心态。 心态的影响力：个人、家庭、团队、组织、社会。 构建和谐社会：以人人塑造阳光心态为基础。 案例： 心态影响个人能力的例子（九人过桥的故事）。 塑造阳光心态，保持心理平衡的八句名言： （1）如果你不能改变环境，就设法适应环境。 （2）如果你不能改变别人，就设法改变自己。 （3）如果你不