批判性思维导引第四讲.pptVIP

主要讲四个方面的问题 一、什么是好的理由 二、有效地推理 三、挖掘前提性假设和基础 四、批判性推理实践 真实情况 现在没有“反革命”罪 公安局：没有接到报案 校方：没有说有人报案或者立案 作者后来承认：“反革命”的说法是他自己的推断 作者后来承认：“那两个女生告发”也是他自己的推断 思考： 为什么教授写出这样不真实的报道？ 为什么有人会接受这样不真实的报道？ 一、什么是好的理由 1.理由 理由又称论据，是支持主张的一个或一组陈述，断定这些陈述为真共同构成了支持某一主张的基石。论证的好坏取决于理由是否坚实，以及理由对主张的支持是否有力。 一、什么是好的理由 2.识别理由 标志词：因为、由于、鉴于、其根据是等等; 标志性内容 (事实与道理) :数据、图表、实例、实验等陈述. 排除非理由:定义、说明、解释、背景知识介绍 一、什么是好的理由 3.何为好的理由 好的理由是正确得当的理由，意味着理由是真实可靠与合理可检验的。 三个特点： 真实而不虚假（可靠性） 有内容而不空洞（可检验） 相关而非无关（逻辑性） 一、什么是好的理由 4.不正当的理由 （1）诉诸情感：人身攻击、诉诸恐惧、诉诸怜悯 （2）诉诸权威：滥用权威、迷信权威、制造权威—诉诸传统、诉诸起源 （3）未确证的假设—非黑即白、滑坡的谬误、循环论证、诉诸无知 二、有效地推理 1.有效推理的重要性 推理，关系到生命和正义 西安中级法院在审理药家鑫一案时，对现场500名旁听人员作 “问卷调查”：您认为对药家鑫应处以何种刑罚?您对旁听案件庭审情况的具体做法和建议? 二、有效地推理 受害者代理律师张显坚决反对在此案中“问卷调查作为量刑参考”。他表示，有500人参加旁听，其中400人都是大学生这一特定的群体，而受害者是农民，农民群体参加旁听的人很少，村民和受害人亲属才区区的25人。此外，在400名大学生中，药家鑫所在西安音乐学院的学生的人数比其他学校的学生还多，这难道不会使调查结果严重偏护故意杀人犯药家鑫吗? 张显认为，民意调查必须具备一定的代表性和广泛性，而且还需要对参加人员有必要的法律程序，人员组成上也要有合理的结构(工人、农民和知识分子等社会各界所占的人员比例)，法院的做法是草率和不负责任的! /GBhtml 二、有效地推理 2.好推理的标准: 推理的相关性,有效性或者充足性。 好的推理，是理性思维的本质。 它必须用真实、相关、重要、全面的证据联成具体、细致、充分、逻辑的推理链环。 3. 无效“推理”与盲从 二、有效地推理 可见，相关性是有效推理的重要条件。 无关谬误对论证是颠覆性的, 而且极为常见 诉诸情感、传统、权威、威胁、人身攻击、无知… “大卫这学期的电脑课一定会得Ａ。因为他父母为了他上大学做出了很多牺牲，而且他自己也学得很不容易。” 另一种流行的无关：用一种原因或原则来囊括一切 寻找事物背后的原因, 需要细致,具体的研究。但人们愿意不花力气就把各种现像迅速地归结到一个原因上。 二、有效地推理 判断根据权威的论证：真和相关性 １）引用不忠实原意 对过去的例证和观点是断章取意或歪曲的引用。这样的情况相当于制造了一个新的言论或观点，它的真并没有得到原来的论证支持。 ２）引用的理论不适合现在讨论的问题 引用的例证和观点本身是忠实原意的，但和现在要说明的现像的关系却成问题。人们太多地忽略了检查这个“关系”的环节。 所谓理论联系实际的问题，一直就是一个相关性上出问题的典型现像。 将他人的成功经验或者做法完全复制在自己的环境中，常常会违反相关性、具体问题具体分析的原则。 李玫瑾的专业的 “弹钢琴强迫杀人说” 中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾做客CCTV新闻1+1节目《药家鑫：从撞人到杀人！》时在庭审录像中第一次听到药家鑫说其个人成长经历（“从小到大，我生活几乎除了学习以外就是练琴…妈妈为了练琴，妈妈都会打我，…” ）；在主持人提及其想问药家鑫的问题(即“药家鑫，你拔刀去刺向那个年轻女人的时候，她会有喊叫、乞求、呻吟，那么在这种声音中，你共扎她六次，现在回想，你当时是什么样的心理和心态”)之后，李玫瑾立刻说： “在这之前我是没有看到这一段的，我现在看到这一段，我突然就明白了。心理学上有一个词，经常叫强迫行为，强迫行为就是什么？他做的这个动作往往不是他的一种兴趣动作，而是一种机械的他在做，这个动作往往它会变成一个什么？替代行为。所以我现在突然明白什么呢？你刚刚问我的这个问题，也是我要问药家鑫的问题，他拿刀扎向这个女孩的时候，我认为他的动作是在他心里有委屈，在他有痛苦，在他有不甘的时候，却被摁在钢琴跟前弹琴的一个同样的动作。” 二、有效地推理 播放视频：转基因大米问题 思考 1