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招聘广告 1、水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月600元。 2、软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 3、南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。 4、阿拉山口城建局招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400元。 思考讨论： 这则招聘广告对你有什么启示？ 第六课 终身受益的权利珍惜学习机会 一、维护受教育权利 二、履行受教育义务 活动一：受教育权被侵害的情况（案例概述 ） （1）学校附近的KTV经常将音响开得很大，吵的学校里的同学无法安静的上晚自习； （2）胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，学校将其开除； （3）15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。 探究： （1）以上例子分别说明我们的受教育权受到了来自哪方面的侵害？ （2）当我们的受教育权受到上述这些例子中的侵害时，我们该如何依法维护自己的受教育权？ 维护受教育的具体方式 与侵权人进行协商交涉； 寻求学校、老师的帮助； 向教育局、妇联、当地政府、媒体等有关部门反映。 如果这些方式都无法解决，那就必须用诉讼的方式即向当地法院提起诉讼。这样才能有效维护我们的受教育权。 活动二：拓展应用（社会透视） 离某中学100米处新开一家网吧，电脑设备崭新，上网费用便宜，还推出上网三小时可免费再上一小时的优惠。校内一些“网虫”经常逃课到此网吧上网，还带了很多同学也来这儿上网。 探究： （1）假如你是该校的中学生，你该怎么办？ （2）如果你是学校的领导，又该如何消除网吧的影响？ 第六课 终身受益的权利珍惜学习机会 一、维护受教育权利 二、履行受教育义务 材料一：2008年中央财政安排用于教育的支出达到1561.76亿元，在上一年增长76%的基础上，2008年又大幅增长45.1%。中央财政安排654.4亿元，支持全面实施城乡免费义务教育。 材料二：调查显示，82.3%的贫困高考生家庭贫困的主要原因是教育支出大。其中，平均每年每个贫困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右，高于平均家庭总收入（4756元），超过2/3的家庭入不敷出，有81.0%的家庭总收入尚不足以支付子女的教育费用。 探究： 这两个例子说明什么？ 活动四：案例分析 八年级学生宋某，平时学习不够努力，还经常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学外出打工，并说，受教育是我上网权利，我可以享有这个权利，也可以放弃。 探究： （1）宋某的说法对吗？为什么？ （2）假如你是宋某的同学，你准备怎样劝说他？ （3）履行受教育义务，我们该怎么做？ 履行受教育义务，我们应该： 1、认真履行按时入学的义务； 2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 活动五：学会学习，终身学习 活动五：学会学习，终身学习 材料二 19世纪初，热门类的知识还以每50年翻一番的速度增长。 到了20世纪初，这一速度变成每10年翻一番！ 20世纪80年代，人类的知识每3年翻一番！ 20世纪末，人类文明发展的前4900年所积累的文献资料，还没有现在1年的文献资料多！ 进入21世纪，知识老化速度不断加快。学科与学科之间界限不断突破，渗透和融合不断进行，大量的边缘学科和交叉学科不断涌现。到目前为止，仅自然科学的类别就已超过2000门。 思考： 看了上述材料你有何启示？ 启示： 1、终身学习，不学习就会落后； 2、珍惜在校学习机会。 想一想： 我们应该如何提高学习能力？ 如何提高学习能力？ 在学习过程中，我们要积极开展： 自主学习 合作学习 研究学习 养成良好的学习习惯 本课小结 * 维护受教育权利的方式 诉讼方式 非诉讼方式 认真学习，懂得感恩 活动三： 材料一 *