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教学设计方案 教学实施方案 我的作品最出色的地方 我的作品还需要改进的地方 我的作品最出色的地方 创设情境，有效激发学生的学习兴趣 设计合理，充分体现了学生的主体地位 可操作性强，有利于提高课堂效果 我的作品还需要改进的地方 幻灯片的制作效果还有待提高 对教学内容的设计上也需要改进 * 最后一张 教学设计方案 情境及教学目标 教学流程图 资源应用说明 学习活动评价表 情境：我们居住在什么星球上呢？在地球上能看到哪些星体？随之电脑演示太阳、地球、月亮三球体在宇宙中运动的情景。继而又问：你们知道地球围绕太阳旋转一周需要多长的时间？ 月亮围绕地球旋转一周需要多长的时间？地球自转一周需要多长的时间吗？从而揭示本节课的课题：年、月、日。 任务：通过本活动使学习者：1、会看年历卡，并认识时间单位年、月、日，知道大月小月，平年，闰年等方面的知识，初步学会判断平年、闰年。2、在探究过程中培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。3、在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。 创设情境，激活思维 利用课件，讨论交流 深化练习，拓展提高 系统整理，归纳概括 课堂小结，升华认识 资源：软件：电子表格、绘图软件、文字处理软件、PPT等 网站： 21世纪数学网： 中国数学网： 搜索引警：google，百度，等 学生活动评价表 没有完成 基本完成 能利用年、月、日的相关知识去解决生活中的实际问题。 继续努力（3分以下） 良好（3-4） 优秀（5分） 成果要求 选择软件不合理，速度慢，达不到班级平均速度。 准确合理使用应用2种以上软件，对信息进行加工，速度较快。 准确合理使用3种以上软件，对获取信息加工，速度快，正确率高。 继续努力（3分以下） 良好（3-4） 优秀（5分） 信息加工 能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确，信息使用不恰当。 能从网络获取信息，并较合理地选择住处使用信息 能使用适当的搜索引警从网络等多渠道获取住处并合理地选择信息、使用信息。 继续努力（3分以下） 良好（3-4） 优秀（5分） 信息来源 小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责单。 小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责明细单 小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细单。 继续努力（3分以下） 良好（3-4） 优秀（5分） 分工协作 评价内容及评价分值 评价项目 教学实施计划 检查ppt课件效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常、电脑是否齐全 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 能用年、月、日的相关知识解决实际的问题 能够积极参加讨论 收集有关年、月、日的资料 学生技能要求 Ppt软件 Flash软件 软件环境 教室机一台 投影仪 台式电脑50台 技术设备 多媒体教室 教学环境 50人 学生人数 学校多媒体教室 上课地点 2010年11月15日，8:40，第二节课 上课时间 年、月、日 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 *