周溪中小中华经典诗词特色教育实施方案.doc

周溪中心小学中华经典诗词特色教育实施方案 一、指导思想中华诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。 第一阶段：启动阶段（2011年12月） 1、成立组织，明确职责； 2、广泛宣传，提高认识； 3、制定特色教育实施方案。?? ? 第二阶段：深化阶段（2012年1月——2012年6月） 1、对草拟的《周溪中心小学中华经典诗词特色教育实施方案》的科学性、可行性进行反复论证、多方论证，完善方案。 2、全面启动特色教育活动，组织开展“经典诗词书法竞赛”、“优秀校刊评比”、“经典诗词咏诵比赛”。 第三阶段：总结阶段（2012年7月——2012年12月） 整理资料，总结得失，表彰特色教育先进学校，巩固成果。 三、 （1）、为各年级推荐首诗，供各班参考选用。每学期，各个班级根据教育教学需要，可自由拓展优美诗文10—20篇。??? （2）、学校每学期至少举行两次吟诵诗词评先表优活动，对各班在吟诵诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进行大张旗鼓的奖励。??? （3）、每学期吟诵数量：，班可以根据实际情况调高标准。要求参与面100％，达标率95％。??? （4）、从学校领导到全体任课老师，要充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报、广播等各种形式全面对学生进行热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化的思想宣传和教育，激发学生对诵读诗词的强烈兴趣和愿望。??? （5）、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，做好校内宣传，树立身边的榜样。??? （6）、配合学校的书香校园和书香班级建设，让学生先背诵大量的诗文，实现量的积累，充分汲取诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用诗文，引导学生使用诗文，学以致用。??? （7）、教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上报领导小组，以供学校进行宣传和完善档案。??? （8）、适当时机，学校邀请家长、各级领导参加活动汇报会，借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。??? ??? 诗词诵读，是一件好事，每位教师要提高认识，不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如表演背诵法、熟读诵法、吟唱结合法等。：、—8:25分为常规性经典天天诵。活动中，学校加强组织与指导，做到全程参与，全员参与，让全体师生天天与经典同行，与圣贤为友。 ②、各班每周抽出一节语文活动课，用于对本班诗词背诵进行辅导。每周五最后一节课，让学生将本周所吟诵的诗词全面复习，或在班级内举行诗词吟诵表演赛；、在每天中午的学生练字时，将当天早上所吟诵的诗词，再通过书写加强记忆；、.让学生每节课前两分钟里也能跟着广播诵读经典诗文。 ⑤、学校每期集中举行两次全校师生共同参与的诗词诵、演唱表演等活动。”、“小诗仙”等。学校给予表彰奖励。 （5）组织手抄报编写活动，为学生提供编写、选材、绘画、书法方面的锻炼机会，并让学生根据诗文进行编写手抄报。 学校方面： （1）在每周校园之声广播中，由负责播音的班级按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的经典诗词，通过这个活动，培养学生节律美读的能力，使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。 （2）组织开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。 （3）在每期的校园宣传栏里，都刊出一首或两首经典诗词并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。 （4）每学期进行一次经典诗词方面的竞赛，出一定数量的经典诗词方面的题目，以竞赛促使学生扩大经典诗词的诵读量，改变学生“读好语文书就行”的学习观念，使他们从小受到优秀古文化的熏陶。 （5）每学期举办一次大型的经典诗词背诵活动，通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵咏经典诗词的热情。 （6）在广泛开展经典诗词诵读的情况下，学校每学期进行“经典诗词诵读先进班”评比活动，使经典诗词诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。 （7）为探究经典诗词教学规律，摸索经典诗词诵读的形式，学校每学期都要坚持举行“经典诗词教学暨诵读研讨会”，在师生中开展“我看经典诗词”、“我谈经典诗词”、“我与经典诗词”等征文比赛，积极引导全体师生为开展经典诗词诵读活动献计献策，将诵读活动真正落到实处。 （8）每学期以班级