2019-2020年人教版小学音乐三下《苗岭的早晨》教学设计.docVIP

2019-2020年人教版小学音乐三下《苗岭的早晨》教学设计 珠池小学 郑映凌 教学内容：欣赏《苗岭的早晨》 教学目标： 认知目标：通过听赏《苗岭的早晨》使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。 能力目标：培养学生区分乐曲段落的能力和音乐的记忆力。 情感目标：聆听《苗岭的早晨》这首口笛独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的意识和想象力。欣赏歌曲感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。 教学重难点： 一、区分乐段。 二、感受音乐所表现的意境和情趣。 教学准备：多媒体课件、口笛、画笔、白纸和打击乐器等。 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、欣赏教学 1、导入：播放《爱我中华》 同学们，中国是一个古老的国家，它流传着几千年的文化，其中民族音乐是我国的瑰宝之一。民族音乐是我们的骄傲和自豪。现在让我们一起来欣赏歌曲《爱我中华》。 我们的国家有五十六个民族，每个民族都有它的民族特色，下面让我们一起来欣赏一首有关苗族音乐。 2、揭开课题《苗岭的早晨》 3、初听乐曲《苗岭的早晨》感受乐曲带来的意境。 提问：乐曲中有什么乐器演奏？（口笛） 4、出示口笛乐器，简单介绍口笛的构造、音色和表现力。 （这首乐曲是笛子演奏家于孙发创作的一首口笛独奏曲，以苗族“飞歌“的音调为素材，具有鲜明的地