杨有志-扬中市八桥中学.ppt

适合的才是最好的 扬中市八桥中学 小组合作学习积分规则 课堂： 提问不举手 -1 积极思考、踊跃发言 酌情加分 举手答不出或答错 -5 作业： 《同步练习》积分直接加入小组积分 其他作业 优 +2 良 +1 中 -2 差 -3 作业不交 -5 检测： （小组均分-班级均分）╳ 10 计入小组积分 教学案的使用 1.形成初案 主备人认真钻研教材、课程标准、《中考指南》《中考制约性意见》，根据九年级物理共同体提供的教学案，依据我校实际情况，完成初案（包括学案、课件、课堂检测、课后作业），上传至教研群。 教学案的使用 1.形成初案 对作业的要求：避免机械重复，杜绝超出中考要求的题目，《同步练习》和《补充习题》上的题目可以选做。 对课堂检测的要求：强化课堂达标意识，要求每条题目后面注明所检测的知识点。 教学案的使用 2.提出建议 学科教师研读初案，并解答教学案中的所有习题和问题，对教学设计提出修改意见。 教学案的使用 3.集体议课 备课组长主持 回顾上周教学案落实情况； 主备人说课； 学科教师讨论，形成定稿，统一印刷； 备课组长总结并布置下周任务。 教学案的使用 4.个性使用 学科教师在实施教学前，完整做一遍教学案，并根据学情、教情，进行个性化备课，所有个性化备课内容要记录在教案中，备查。 个性化备课主要对议课中提出来的学法、教法、例题、习题等，选出最适合自己的内容和方法。 教学案的使用 4.个性实用 课堂检测的作用 激发学生的课堂达标意识，提高课堂效率。 发现学生学习的差异性，进行针对性的帮助和辅导。 及时批改，及时反馈，表扬鼓励 + 激励。 教学案的使用 5.保存终案 学科教师针对教学案的使用情况，对教学案再次修改，形成终案，并保存电子稿和纸质稿。