2019-2020年人音版小学音乐一年级上册全册教案.docVIP

2019-2020年人音版小学音乐一年级上册全册教案 　　学习目标： 　　通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱重要性，团结学生，拉近师生之间情感。 　　看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。 　　通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。 　　学习重点难点： 　　看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。 　　过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。 　　课前准备： 　　学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。 　　学习器材：钢琴、录音机、投影等。 　　学习课件：人音版教参配套课件。 　　学习设计： 　　学习内容 　　组织律动学习 　　师生问好 　　学唱新课 　　《拉勾勾》 　　让学生感受并理解音高概念 　　仔细聆听范唱并即兴表演 　　歌词学习 　　再次聆听范唱 　　歌表演 　　总结并发奖 　　聆听乐曲《口哨与小狗》 　　引入乐曲 　　学生活动 　　听《玩具兵进行曲》 　　按节奏踏步进教室 　　学生唱教师自编《问好歌》 　　做游戏拉勾勾并和老师一起读：“拉勾上吊一百年不许变” 　　学生认真并有表情地聆听 　　和教师一起用动作表示音高、高音手指指的高低音手指指的低 　　仔细聆听并自己加入即兴表演 　　轻声高位置朗诵歌词 　　学生加入动作、表情轻声跟唱根据老师纠正的地方改进 　　分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲 　　总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖 　　聆听乐曲 　　听过后回答：有口哨声还有小狗叫声，心情愉快。 　　教师活动 　　随音乐拍手 　　弹奏并领唱 　　用游戏引入新课指导学生做游戏：“拉勾勾”引入新课：今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教师在范唱时要和学生有交流，例如：和学生互相拉勾勾，从而调动学生积极性） 　　边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱 　　和学生一起做拉勾勾游戏及表演 　　带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情 　　教师和学生一起演唱并表演，唱过之后纠正学生唱错地方 　　组织游戏，不要求动作统一，提倡学生自编自演 　　教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人成为朋友 　　引言：我们不仅和同学之间要成为朋友和小动物之间也应成为好朋友，你们听有一个小朋友带着他的小伙伴向我们走来了。（放音乐）并提问你听见乐曲中有什么奇怪的声音？听后心情是愉快还是悲伤？ 　　提示乐曲名称《口哨与小狗》 　　学习内容 　　学生活动 　　教师活动 　　复听乐曲 　　再听乐曲分组表演 　　看大屏幕书上图 　　准备画笔在书上听到小狗叫声画上颜色学生可大胆添画 　　分组分别扮演男孩、小狗并戴上事先准备好的头饰表演 　　表演后自己评出表演奖并总结 　　介绍乐曲作家 　　总结都填入了哪些颜色 　　参与到各组活动当中去 　　发奖并总结小男孩和小狗也是好朋友我们大家都是好朋友，对学生渗透友爱教育 　　教学反思： 　　在本课学习中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课学习内容，将音乐学习巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等学习手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课学习，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。 快乐的一天 　　学习目标 　　知识目标 ：通过观察图形联想声音并能够用身体动作表现一拍和半拍。 　　能力目标：1、激发学生的好奇心和探究愿望从而掌握简单的节奏。 　　????????????? 　2、培养音乐听觉记忆，以听唱法学唱新的旋律。 　　思想目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度，陶冶高尚的情操。 　　学习重点和难点 　　1.明确一拍与半拍的时值以及相互关系，并且能准确的击拍同时读出节奏。 　　2.体验不同情绪的音乐，自然的用歌声与体态作出相应的反应。 　　课前准备 　　1.学习器材：钢琴、录音机。 　　2.学习课件：多媒体图片（A.游戏? B.仪仗队?? C.五星红旗?? D.静静睡） 　　自创音乐素材（A.快乐的歌 B.雄壮的歌 C.优美的歌 D.轻柔的歌） 　　3.自制教具：大型模具“小房子”、 可折叠的“大门”内生动 的人物画片、 　　节奏卡片。 　　学习设计 ? 　　教? 师 　　学? 生 目的 欣 赏 　　大家听，多好听的音乐呀。这是一个清新而美丽的早晨? …… 　　——愉快的一天开始了。