2019-2020年人音版音乐二下《青蛙音乐会》教案.docVIP

2019-2020年人音版音乐二下《青蛙音乐会》教案 执教人 顾燕萍 评析人 日期 活动名称：青蛙音乐会 班级： 中三班 活动目标： 在故事情境中学唱歌曲《青蛙音乐会》，借助图谱尝试创编不同节奏的小青蛙歌曲。 2、体验用好听的声音把夏天带给大家的快乐。 活动准备：“青蛙音乐会”PPT、青蛙节奏图谱、塑料圈4个。 活动过程： 实录： 一、故事导入，激发兴趣 1、教师播放故事《青蛙音乐会》课件，导入。 故事导入激发兴趣 故事导入 激发兴趣 2、教师弹唱歌曲的半段 师：歌里唱着什么？我们也来学学小青蛙唱歌吧！ 3、师：小动物们听到了你们的歌声，你们看他们都做了什么动作？它们喜欢吗？为什么？（太响了）那我们应该怎么唱？ 4、小结：唱歌时不能特别大声，要用好听的、整齐的声音唱那么歌声才会动听。 二、学唱歌曲，幼儿尝试 1、学唱歌曲中“呱呱”的部分 师：图中的小青蛙在唱“呱呱”的时候嘴巴是怎么样的？ 学唱歌曲幼儿尝试 2、请幼儿试一试，发“呱呱 学唱歌曲 幼儿尝试 的音（引导幼儿用形象、正确的 口型演唱“呱”） 3、完整示范与完整学唱歌曲 师：这首歌的名字叫《青蛙合唱团》，让我们来完整欣赏一下吧！ （完整弹唱歌曲） 4、幼儿学唱歌曲。 师：看，小朋友们的歌声真动听小动物们都高兴得拍起手来，跳起舞来了！ 三、不一样的歌—借助游戏与图谱尝试创编 1、师：小青蛙还会唱哪些不一样的歌？ 游戏：小青蛙跳荷叶。规则：每片荷叶上最多跳两只青蛙。 游戏创编交流分享 游戏创编 交流分享 2、教师把每组创编的内容，通过节奏图谱的形式贴在黑板上 3、每组幼儿唱自己创编的歌曲。 师：2个小青蛙站在1个荷叶上是很亲密的朋友，要连起来唱唱得快一点，否则会掉进水里的。 4、展示：完整演唱幼儿自己创编的小青蛙歌曲。 师：小朋友们真聪明，你们会用好听的声音唱出不同的歌曲。 评析与建议： 附送： 2019-2020年人音版音乐二下《静静的》教学设计 [教 学 目 标] 1.通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的静。能用有感情的声音演唱。 2.能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。 3.能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。 教学安排 三教时 [教 学 内 容] 聆听《天鹅》 教学基本要求 1.完整地聆听乐曲。 提示：乐曲使你想到了什么? 2.复听乐曲。请学生随音乐哼唱前面一段(即主题)旋律。记住这一优美的旋律。 3.随着乐曲做天鹅的动作。 聆听《月亮河边的孩子》 教学基本要求 1.完整地聆听全曲。 提示：月亮河边的孩子在做什么?为什么? 2.复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿?让学生感受歌曲的三拍子。 3.再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏，参与歌曲的表现。 [编创与活动] 1.本课的编导与活动安排了用颜色或线条分辨两首聆听曲的音乐情绪的练习。 2.老师可提示学生，在听辨后选择自己的表现方式。实际上《天鹅》与《月亮河边的孩子》有一定的区别，前者比后者更静一些。但学生的感受不一定这样，不要强求统一答案。 第一教时 小小摇篮曲 1.完整地聆听歌曲录音。教师用动作提示学生边听边轻轻拍手，感受歌曲的旋律，体会歌曲甜美、宁静的音乐情绪。 2.听教师范唱，轻声跟唱。再听琴跟唱，学生跟唱时，教师要注意琴声清晰。 3.朗读歌词。提示学生有感情、轻声地朗读。进入歌曲中的情感表现。 4.听琴填唱歌词，有感情地轻声演唱全曲。虽然是轻声演唱，但每个字词都要交待清楚，而且每一小节第一拍要有强的内在力量，使歌声更有表现力。 第二教时 复习上节课的内容 指名演唱 表演《月光光》 教学基本要求 1.完整地聆听歌曲录音。提示：这首歌曲是静的吗?为什么?让学生分析，月光下原本是静的，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲地夸赞家乡，而客观的静被打破了，夜晚变得热闹了。让学生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解静静的主题的不同含义。 2.歌曲很短，教师可采用听琴模唱的方式进行，先听教师弹一遍，学生再轻声