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2019-2020年人音版音乐二年级上册《第十课过新年》3教案设计 教学目标? ： 1.?通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。?  2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点： ?用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。? 教学难点： 积极参与编创旋律 教学准备： 音乐用书、磁带 教学安排： 3课时? 教学过程： 第一课时 一、组织教学  师生问好歌  二、聆听《窗花舞》  1、导入：讲故事《白毛女》  2、初听，听后说说乐曲的情绪是怎样的？  3、复听 听后谈感受  4、再听，自编动作表演贴窗花  三、聆听《晚会》  1、初听，听后说说音乐让你想到了什么？  2、简单介绍贺绿汀(1903--1997)?作曲家、音乐教育家。 3、复听音乐，学生随着音乐做动作  四、编创与活动  1、出示打击乐  师：你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗？  教师先示范，然指名学生敲一敲  2、分小组编创  3、展示每个小组的合奏效果  学生评价  五、小结，师生再见。 第?二?课?时  一、组织教学  师生问好歌  二、新歌教学  1、复习歌曲《龙咚锵》  边唱边表演  2、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置）  3、学生读对联放《过新年》音乐  4、放《过新年》VCD，看后说说你看到了什么？听到了什么？  5、学唱歌曲 6、用打击乐器为歌曲伴奏  三、创编  四、小结，师生再见。 第?三?课?时  一、组织教学  师生问好歌  二、复习歌曲《过新年》  完整地唱一边  边唱边表演  三、新歌教学 1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？?  （拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）?  2、“嘘，还准备了……?  播放教学磁带，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）?  师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？?  3、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演?  4、歌词创编? （1）师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？? 几个学生回答。?  （2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。? （3）小组展示?  三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。?  5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。?  一组负责表演一组负责唱歌，另一组给音乐配上打击乐伴奏。?  四、?编创与活动：热热闹闹过新年?  这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。?  1.提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛??  2.?分小组创编。?  3.展示每小组的合奏效果。? 教学反思： 附送： 2019-2020年人音版音乐二年级上册《第四课跳起舞》4课时教案设计 教学目标： ? 1.?通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐?多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。? ?学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。? 能准确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。? 教学重点：?随着音乐跳舞，用动作表达对音乐的感受。 教学难点：能够听着鼓声走与停，锻炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与控制能力。 教学准备：音乐用书、教学磁带? 教学安排：4课时? 教学过程： 第一课时 一、组织教学 师生问好歌 新歌教学 1、导入：??教师边唱边舞 ?????????请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？ 师：老师带同学们到西藏走一走看一看。 ??? 多媒体出示西藏风景，教师解说（服饰、风俗）。 2、播发西藏舞蹈，学会上跳一跳，记住一两个动作。 3、放歌曲录音，学生跳一跳 教师可教一个踢踏步和三步一靠动作 放歌曲录音，学生跟着跳一跳 4、听一听歌曲是一二还一二三？ 随音乐划拍 5、朗读歌词 要