2019-2020年六年级上册《科技还给我们带来了什么》精品导学案.docVIP

2019-2020年六年级上册《科技还给我们带来了什么》精品导学案 班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标：知道科学技术的发展和应用具有双重性。 课前准备：1、收集有关战争影响的文字资料。 2、收集科幻电影如《侏罗纪公园》的图片文字资料。 前置作业：1、从科学家的遗憾、有争议的克隆技术等方面了解科技应用的双重性。 2、人们应该怎样利用科学技术为人类造福？ 学习过程： 一、课前三分钟：谈科技在战争中的作用。 二、导学： 1、从科技在战争中的作用说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法： ①全班合作，明确导学案的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。 ③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。 三、独学思考： 看教材，深入思考前置作业题。 四、互学 （一）小组合作学习 结合收集的资料，互相交流前置作业题。 （二）全班展示互学 1、各小组交流补充小组合作学习时探讨的问题。 2、活动：科学家的遗憾 阅读书本P93，思考： 1)诺贝尔为何要发明炸药？ 2)用途发生了怎样的变化？ 3)诺贝尔的表现？ 4）补叙：爱因斯坦“真痛心”。 5）根据上述两位科学家的科学发明，你有什么感受? 6）分组辩论：科学家是不是应该放弃类似的研究与发明？ 正方：应放弃 反方：不放弃 3、活动:有争议的“克隆技术” 1)“克隆”何意？（读P94书本理解其意，了解无性繁殖或复制） 2）讨论克隆技术的利与弊。 3）各国立法“禁止克隆人”，为什么？ 4、活动：“寂静的春天”的启示 1）假设你妈妈让你买白菜，市场有两种，有虫眼和没有虫眼的完好白菜你买哪种？ 2）为什么要研制农药？（读课本P95《寂静的春天》） 根据阅读内容归纳其弊端。有弊端怎么办呢？ 5、活动：实践活动延伸 1）交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？ 2）以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。 6、针对暴露的问题，各小组互相质疑、解疑答惑，展示提升。 五、评学与小结 1、小结：全班梳理本课知识要点，归纳总结。 2、巩固检测，反馈提升。 （一）我会连 爱因斯坦 克隆羊多利 牛顿 我国明代著名的旅行家和地理学家 布鲁诺 核弹 徐霞客 万有引力定律 克隆技术 意大利著名的科学家 （二）辨析说理 瑞典化学家诺贝尔发明了炸药，然而炸药很快被运用于战争，成为人类互相残杀的工具。那么，科学家是不是应该放弃类似的研究与发明呢？ 教学反思： 附送： 2019-2020年六年级上册《纳税、利息、折扣练习课》精品导学教案 教学内容 书本101页，练习十六11－17题 课型 新授 执教日期 年 月 日 星期 教学目标 1．引导学生进一步掌握纳税、利息、折扣的有关知识及计算方法，理解在农业生产中“成数”的有关知识。 2.使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。 教学重点 进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。 教学难点 灵活解决有关折扣的实际问题。 教学资源 学情分析：本节课是在学生理解纳税、利息、折扣的含义、掌握纳税、利息、折扣问题的基本数量关系、会列方程解答和纳税、利息、折扣有关的简单的百分数除法实际问题的基础上进行教学的，通过练习让学生进一步理解相关实际问题的数量关系，积累分析数量关系的经验，提高解决实际问题的能力。 教材分析：第11题是解含有百分数的方程，有利于学生进一步巩固解方程的方法。第12、13题分别是和利率、税率相关的实际问题，有利于学生进一步巩固相关实际问题的数量关系。第14题有利于学生进一步提高分析百分数实际问题数量关系的能力，感受百分数的应用价值。第15题是一组对比题，通过练习，重点帮助学生沟通两类实际问题数量关系间的联系。第16题有利于学生进一步理解有关折扣问题的数量关系，感受现实问题的多样性和挑战性。第17题是一道和纳税有关的稍复杂的百分数乘法实际问题。“你知道吗”简要介绍用“成数”表示农业生产中农作物的收成，以及各行各业、生产水平发展变化情况的方法，帮助学生拓宽视野。 学 程 设 计 导 学 策 略 修 改 调 整 一、导入课题。（2分钟左右） （学生认定学习内容和学习目标。） 二、多层练习。（25分钟左右） （一）适应练习 1.完成第12、13题。 （1）学生先独立完成 （2）全班交流 2．完成第14题。 （1）教师出示第5题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？ （2）