2019-2020年六年级数学《复式折线统计图》教学设计之三.docVIP

2019-2020年六年级数学《复式折线统计图》教学设计之三 【教学内容】 自主学习天地P57-58练习题 【教学目标】 1．通过练习，进一步巩固复式条形统计图与复式折线统计图的知识。 从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。 【教学重点】从统计表里收集信息，并能用这些信息分析问题。 【教学难点】如何根据信息绘制统计图 教学设计 教 学 过 程 说 明 基础练习，全班交流 1、练功房。 基础练习，了解统计图的种类。分辨什么数据用什么统计图描述更清楚更直观。 2、智慧树 这是什么统计图？ 分析图中的数据，回答问题。 第3题，你能知道哪些信息？ 实践大本营 提高练习。 让学生选择一题来绘制统计图： 绘制统计图需要哪些数据？ 绘制统计图你需要注意什么？ 学生独立完成后，集体订正。 二、变式练习题 课件出示练习题。 学生看题，先集体分析题目，一起探讨数学问题。 这是什么统计图？ 你能解决这些问题吗？ 你知道了哪些信息？ 你还有什么疑问？ 小结： 通过这次练习，你有什么收获？ 通过练习，进一步巩固结复式统计图的理解与掌握 通过自主交流与探索， 让学生自主选择。 板书设计： 教学后记： 附送： 2019-2020年六年级数学《复式折线统计图》教学设计之二 【练习内容】 北师大版六年级上册第62页。自主学习天地P55的练习题。 【练习目标】 1、通过练习，进一步认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。 从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。 【练习重点】进一步练习复式折线图的意义与统计图。 【练习难点】如何根据所提供数据的实际情况（有时并非每月、每年都有数据）来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。 教学设计 教 学 过 程 说 明 一．课本练习 谈话导入 师：P62中两个城市平均气温统计表，根据表里的数据，你了解了什么？。 生： 师：同学们很注意观察事物。 这说明要从表里了解和收集数学信息。 回顾旧知 复式折线统计图有什么特点？你能说一说一吗？ 小结学习 同学们，现在到小组里将自己的想法说一说，形成共识。重要的一点是，为什么要选择这种统计方式。 4、集体订正 二．自主学习天地 P55第1、2题 下面的统计图是一个什么统计图？你从图中了解到了什么数学信息？ 学生回答，集体订正完成。 2、智慧树第1题。 实线表示的是什么？虚线呢？ 3、实践大本营 自主完成，思考一下，有什么需要一集体解决的。 集体订正。 三、拓展 生活中有什么需要用到复式折线统计图的？ 自由叙述。 四、小结： 1、完成自主学习天地P55-56。 2、小结： 与同学们一起说一说，你今天的收获和你的疑惑。 重点让学生就解题中的问题进行探讨！ 数学来源于生活，让学生注意观察身边的数学知识 通过自主交流与探索，比较，进一步明确复式折线统计图的特点，并会作小结总结自己的收获与还需要进一步加强的方面。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！