2019-2020年六年级数学上册 合理存款教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 合理存款教案 北京版 教学目标： 知识与技能： 　1.使学生能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。 　2.巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展学生解决问题的思路与策略。 过程与方法： 　　经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增强学生学好数学的信心。 情感态度与价值观： 　　使学生受到一定的思想教育。 重点难点： 　　重点：认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。 　　难点：综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。 教具准备： 　　实物投影 教学过程： 　　一、导入 　　教师：前面我们学习了有关利率的知识。请你们分别说一说，什么叫本金、利息、利率及利息税？如何求利息？ 　　板书：利息=本金╳利率╳时间 　　这节课我们将继续学习有关存款的知识。 　　二、教学实施 　　1．介绍储蓄的几种方法。 　　（1）存款。 　　按银行的规定：一般分为活期存款和定期存款两种。定期存款一般期限为一年、二年、三年和五年四种。按国家规定都要缴纳20%的利息所得税。 　　人民币储蓄存款利率单位：年息% 　　存 期 　　利 率 　　零存整取 　　存本取息 　　存期 　　利 率 　　定 　　期 　　整存整取 　　三个月 　　1.71 　　一年 　　1.71 　　六个月 　　2.07 　　三年 　　2.07 　　一年 　　2.25 　　五年 　　2.25 　　二年 　　2.70 　　三年 　　3.24 　　活期利率 0.72 　　五年 　　3.60 　　保值贴补率 0.00 　　（2）教育储蓄。 　　（3）国债。 　　2．出示例题 　　妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？ 　　（1）学生读题，理解题意 　　（2）讨论存款方法 　　如果选择定期储蓄存款，有以下几种不同的存款方案 　　方案一：先存三年，再存三年 　　方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年 　　方案三：两年一存，存三次 　　 　　分组讨论，那种方案实得利息高 　　各小组汇报 　　定期储蓄 　　存款方案 　　存期 　　到期利息 　　利息税 　　到期收入 　　1 　　2 　　3 　　 　　（3）你能给妈妈提出什么建议？你的依据是什么？ 　　3．讨论：如果选择教育储蓄存款或国债，到期后能取回多少钱呢？ 　　学生设计，讨论 　三、课堂作业 　　王老师有现金3万元，要定期存入银行，存两年，请你设计两种方案，并分别计算每种方案到期后的实得利息。 　　存款期限 　　年利率 　　一年定期 　　2.25% 　　二年定期 　　2.70% 　　三年定期 　　6.24% 　　五年定期 　　3.60% 　　利息税 　　20% 　四、课堂小结 　　通过这节课的学习，我们知道了如何存款才能获得最大收益，初步了解了如何理财。希望同学们帮助父母设计存款方案，并把你的理由讲给他们听。 教学反思： 附送： 2019-2020年六年级数学上册 含有百分数的统计表教案 北京版 教学目标 1. 知识目标： 使学生初步学会填写含有百分数的复式统计表的方法和步骤，进一步认识编制统计表的意义。 2. 能力目标： 使学生能根据实际需要设计含有百分数的统计表，并能通过统计表上的数据信息解决一些数学问题。 3. 情感目标： 使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。 教具准备 小黑板 教学重点 含有百分数的项目栏的填写。 教学难点 如何计算百分数的合计栏。 教学过程 一、创设情境，复习铺垫 1.简单介绍：某校要举行运动会，同学们踊跃报名，在六年级四个班的前面分别有一块牌子： 六（1）班 总人数：56人 运动员：32人 六（2）班 总人数：58人 运动员：33人 六（3）班 总人数：61人 运动员：35人 六（4）班 总人数：55人 运动员：30人 你能根据小黑板上的信息，设计出一张反映每个班的总人数和运动员人数的统计表吗？ 学生活动：分小组按要求设计统计表。 2.学生作品展示、交流。 校运会六年级人数统计表 年 月 日 项目 人数 班级 全 班 人 数 运 动 员 人 数 总 计 230人 130人 六（1）班 56人 32人 六（2）班 58人 33人 六（3）班 61人 35人 六（4）班 55人 30人 二、导入新课 校运会的比赛既紧张又有秩序，为了表彰同学们的积极参与，学校决定给每个年级参赛人数最多的一个班级颁发积极参与奖。怎样才能公正地评选出六年级的积极参与者呢？（要看每个班参赛人数占总人数的百分比的大小，才能公正地评选出积极参与者。） 三、探究新知 1.学生分组活动 根据上面这张表，小组的同学合作，协助制一张含有每个班参赛