2019-2020年六年级数学上册 圆的面积教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 圆的面积教案 北京版 教学内容： 圆面积的概念、圆面积的计算公式。 教学目标： 1. 使学生理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。 2. 使学生能利用圆面积的计算公式正确进行圆面积的计算，并能解决有关圆面积的实 际问题。 3. 培养学生的分析、概括能力。 教学重点： 圆面积的计算公式的推导。 教学难点： 理解圆的周长和半径与转化后近似长方形的长和宽的关系。 教具、学具： 圆面积演示器，十六等分圆。 教学步骤： 一、复习 1. 写出圆周长的计算公式，已知r=2（厘米），求C；已知C＝18.84（厘米），求r。 试用字母表示圆周长一半的公式。 2. 启发学生回忆平行四边形面积计算公式的推导过程。（板书图形，讨论。） 长方形面积 ＝ 长 × 宽 | | | 平行四边形面积＝底 × 高 3. 判断下面各题是对的，还是错的？ 长方形的面积＝（长＋宽）×2 长方形的面积＝长×宽 50的平方＝50×2＝100 50的平方＝50×50＝2500 面积单位比长度单位大 4. 口算：从1的平方——10的平方，并熟记。 二、新授 1. 建立圆面积的概念。 幻灯打出一个圆，启发学生说出圆的面积是指什么，与圆的周长进行比较。 2. 度量，猜想圆面积的大小。 用边长等于半径的小正方形透明塑料片，直接度量圆面积，（如右图）观察后得