2019-2020年六年级数学上册 第四单元 解决问题 2教案 西师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学上册 第四单元 解决问题 2教案 西师大版 第二课时 【教学内容】 　　教科书第72页例2及相关练习。 【教学目标】 　　1.知识目标：使学生了解比在生活中的应用，进一步掌握按比例分配的意义，能合理、灵活地解答按比例分配的问题。 　　2.能力目标：通过自主思考、小组讨论等形式掌握按比例分配应用题的结构特征。 3.情感目标：在自己的内省过程中感悟到按比例分配这种方法的优势。 【教学重、难点】 　　提高学生运用比的知识解决实际问题的能力。 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课。 　　1.填空。 　　(1)小明家养了35只鸡，公鸡和母鸡的只数比是3∶4，公鸡只，母鸡只。 　　(2)丹顶鹤是国家一级保护动物，我国与其他国家拥有丹顶鹤只数的比是1∶3，xx年全世界大约有xx只丹顶鹤，我国有只。其他国家有只。 　　(3)农业专业户计划在承包的28公顷地里种植水稻和玉米，种植的面积比是4∶1。水稻种了公顷，玉米种了公顷。 　　学生回答反馈：说说怎样思考，集体评价。 　　2.引入谈话：怎样解决按比例分配的问题？在实际生活中还有哪些问题可以用按比例分配的方法解决？ 二、揭题，学习新知。 　　1.在建筑业中很多地方也用到按比例分配的方法来解决实际问题，今天我们继续研究这方面的问题。 　　2.走进建设现场。(课件出示例5图) 　　教师：从图中你获取了什么信息？(学生交流获取的信息)一堆混凝土中沙子有100千克，石子有60千克，水泥有240千克。要配制180吨这样的混凝土，需要沙子、石子、水泥各多少吨？ 　　教师组织学生讨论：这道题与前面所做的题有什么区别？ 　　这个问题中你看出要分配的是什么？按照什么来分？ 　　3.学生讨论后尝试独立解题。完成后交流解决问题的方法。 　　教师提出引导性问题： 　　(1)这种混凝土要按照沙子、石子、水泥所需重量的比去分配。 附送： 2019-2020年六年级数学上册 简单的百分数问题教案 冀教版 教学目标： 1.结合具体事例，经历解决百分数的简单实际问题的过程。 2.会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。 3.感受百分数在描述实际问题中的作用，增强关心社区、爱护环境的意识。 教学重点： 会解答求一个数的百分之几是多少的简单问题。 教学难点： 解决百分数的简单实际问题。 教学过程： 一、谈话引入 师生谈话，引出社区绿地问题。 师：随着社会的发展和生活水平的提高，人们越来越重视居住环境的改善，例如，城市规划要求，生活小区的绿地面积要达到 30%。今天我们就来研究绿地问题。 板书：简单的百分数问题 二、讲授新课 （一）绿地面积 师：课件出示安康小区的绿地面积问题。学生看课件，了解信息。 师：说一说你都了解到了哪些信息，要解决的问题是什么？ 生 1：要求绿地的面积要达到小区面积的30%。 生 2：小区占地 9500 平方米。 生 3：要解决的问题是这个小区的绿地面积至少要达到多少平方米？ 师：请同学们算一算这个小区要达到 30%绿地要求，绿地面积至少要多少平方米？ 学生自主解题。教师巡视，指名要求一人板演。然后订正学生计算的方法。 学生可能的做法： 师：谁来说一说，为什么用乘法计算？ 生：这个小区的总面积是 9500 平方米，要求绿地面积达到 30%，求绿地面积就是求 9500的 30%是多少，用乘法计算。 师：好，同学们利用求一个数的百分数是多少，用乘法计算的知识解决了安康小区的绿地问题，下面我们来看阳光小区的绿地问题。 （二）绿化问题 课件出示阳光小区的绿地问题，学生读题后回答：看你能了解到哪些信息？ 师：同学们，根据书中提供的信息，你能想到哪些问题呢？ 学生可能提出的问题： 1.现在的绿地面积占小区面积的百分之几？ 2.如果按 30％计算，这个小区的绿地面积应该是多少平方米？ 3.现在的绿地面积是否符合 30%的要求？ 教师适时在黑板上贴出相应的问题条。 师： 请同学们任选一个问题自己解答出来。 学生自主解题，教师巡视并个别指导。 师：哪位同学愿意介绍一下你选择了哪个问题，是怎样解决的？ 师：通过刚才大家解决不同的问题，我们得到了一个共同的结论。这个小区的绿地面积达不到 30%的要求，怎么办？ 生：增加绿地面积。 师： 现在请大家利用刚才自己解决的结果， 算一算，这个小区绿地面积要达到 30%的要求，还要增加多少绿地面积？ 学生算完后交流，由于学生前面解决的问题不一样，这个问题的计算方法也不同。 三、巩固练习 师：同学们完成的非常棒，每个人都用自己的方法帮助“阳光小区”解决了绿化问题。下面，同学们看“练一练”第 2 题，关于河北省省会石家庄的绿化问题，谁知道“绿化覆盖率”是什么意思？ 师：请同学们自