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如何激发“后进生”的学习兴趣 　　中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）01-0045-02 　　主客观的诸多因素导致后进生学习动机很弱，进而学习成绩很差，失败次数越多，动机更弱，形成一种恶性循环的态势。因此作为一名合格的教师，应该激发“后进生”的学习兴趣，以兴趣这把钥匙打开“后进生”的心扉，引导学生走进知识宝库的大门，让他们走出学习的阴霾，感受知识的无穷魅力 。 　　一、关爱“后进生”，以爱激“趣” 　　苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生”。我们不仅要有爱的思想、爱的情感、还要有爱的艺术。你尊重他、信任他，他就愿意接近你，把你当成知心朋友，向你敞开心扉，这时你的教育才会在其心灵深处生根发芽，这就是所谓的“亲其师信其道。”尊重是教育的第一原则，教育家夏?D尊说：“没有爱就没有教育”。作为一个教师，不仅要爱优等生、中等生，还要爱那些后进生，对那些学习差的、不听话的、好打架的学生更要主动热情、平等相待，多与他们沟通，就连教师讲话的方式、态度、语气都要倍加注意。过去我们把这些人称之为“劣迹生”“差生”“双差生”，现在叫“学困生”或“后进生”，虽是片言之差，却全然隐去了以往的岐视之嫌，也去掉了学生间人为的等级差异，听起来更有人情味，这些孩子也会因受到尊重而增强奋起直追的信心。 　　二、关注学生的行为变化与思维