寓教于做，在动手中培养幼儿的创造性思维.docVIP

寓教于做，在动手中培养幼儿的创造性思维 　　早先陈鹤琴先生就大力倡导：敢于实践和独立思考，勤于科学的观察和探求真理，善于想象和创新，勇于克服困难，信奉“决不灰心、永不自满、力登高峰”的思想。江泽民同志明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不歇动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”开展创新教育，培养创新人才是世界各国教育改革与发展的共同趋势，对国家对个人都有重要意义。创新意识的培养不是一朝一夕的，幼儿园时期非常重要。 　　在一日教育活动中，如何培养幼儿的学习兴趣和发展幼儿的创造性思维，促进幼儿的全面发展，把幼儿培养成为有良好的科学素养的人呢？我认为老师在教育活动中要重视幼儿的兴趣，积极引导，倾注爱心，增强幼儿的自信心和自尊心，为幼儿搭建想象平台，努力培养幼儿的创造性思维。 　　一、重视兴趣。积极引导 　　实践证明，儿童的知识学习和兴趣形成是有其内在规律的，就科学教育而言，同样存在从未知到已知、由简单到复杂、由浅显到深奥、由低级到高级、从感知到理解、从模仿到创造的规律。因此，在幼儿园“做中学”活动中，教师要从点滴做起，在日常生活中随时注意引导幼儿观察和发现，同时对幼儿来说，操作探索是一种适合其身心发展的活动形式，他们是在尽情“玩”的过程中获得知识、获得发展的。在活动中，教师对孩子们提出的问题，不要急于做简单的回答或解释，而要设法启发