寓爱国教育于数学教学中.docVIP

寓爱国教育于数学教学中 　　爱国主义教育是学校思想教育永恒的主题，也是各科的重要任务之一。在数学教学中，可以通过介绍我国古今数学成就，国家建设成就以及数学在社会主义现代化建设中的作用来激发学生的民族自尊心、民族自豪感和爱国主义的思想感情，使学生明确为国家繁荣富强而努力学习是义不容辞的神圣使命。 　　在初中数学教学中对学生进行爱国主义思想教育也是新课标的明确要求。要通过介绍我国古今数学研究和社会主义建设的伟大成就以及数学在社会主义建设中的应用，激发学生的民族自尊心和爱国主义思想感情，使学生逐步明确为国家富强、人民富裕而学习。 　　在初中数学教学中进行爱国主义思想教育，不是附加给初中数学教育可有可无的任务，而是在数学知识教学的同时必须完成的一个重要任务。 　　一、我国数学史及我国古今数学的卓越成就来激发学生的爱国热情 　　在教学中，结合教学内容，适时地插入数学历史故事或一些有名的数学趣题、典故等，使学生体会到数学是一门有趣的学科，从而对数学的学习充满激情。再讲到圆的那一节时，就可以讲，三国时期，魏国人刘徽用“割圆术”计算圆周率时曾做圆的内接256变形，得圆周率的近似值为157/50（π≈3.14）。其后，他又作出了圆的4096变形，得出圆周率的近似值为3927 /11250 （π≈3.1416）。南宋时期我国著名的数学家祖冲之是世界上第一个把圆周率精确到8位数的人，如