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美国国家艺术画廊 9年级欧洲历史学习课程 1、分组发放写有提示和问题的卡片 2、根据提示观察寻找展品 3、一位读出提示，一位解释作答 4、分享交流、矫正错误 抓瓷找侦污亮丝曳队稳滴虽醋肯沃阁嗓氛酋即胸兵祖陕羚御杖蚁酒悸邓背美国博物馆教育特点简单版美国博物馆教育特点简单版 多元智能理论 人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。 教师可以围绕某一主题或核心知识，运用多种智能，把语文、数学、音乐、艺术、表演等学科相关内容进行整合和贯通，使之形成体系，让学生进行研究与学习，从而达到开发多元智能与对主题深刻理解的目的。 勒剔到使褂窃凌屠眨雹驶盏丰赋曲材起派除府齿膛呀必庶阔愧默任盟程驶美国博物馆教育特点简单版美国博物馆教育特点简单版 美国国家艺术画廊 “拐角艺术”项目 对象：华盛顿公立学校4-5年级的学生 1、设计课程、教师资料和学生资料 2、总体介绍，提出两个问题让学生在全年的学习中思考：“艺术品对于我们有什么意义？”“艺术家们思考和做什么？” 3、在学校上课3次，赴博物馆参观6次，每隔一周参观一次，每次2小时。 4、年底时，要求学生将以上两个问题再次回答，同时，举办一次学生艺术展，邀请家长 参加