2013年11月小三上英语Unit5导学案.docVIP

小学三年级上册英语Unit 5 Lets eat导学案 学校：唐县镇小学 三年级 四 班 课题：Unit 5 第一课时 主备人：聂芬 课题： A. Let’s talk A. Let’s play B. Let’s sing 学习目标： 1.表达自己饿了，以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语。 2.表食品的单词：juice, egg, bread. 3.能听懂会说“I’d like …?Have some… Here you are. 学习重点： 1．表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’d like …?? Have some… 2．4个表食品的单词：juice, egg, milk, bread.并了解其含义。 学习难点： 能在一定的场合熟练运用句型来进行交际。 教法与教具准备： 教法：直观教学法。 相关食物实物。 教学卡片，课件，头饰。 教与学的活动： 二次 备课 1．热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 　（2）游戏：“Simon says”。内容为第四单元 A/B Let’s do 部分的指令语。 　（3）Do some TPR activities.全班活动，录音机播放录音，学生边说边做动作。 I have a pencil. —Me too. I have a book. —Me too. I have a ruler. —Me too. I have a bag. —Me too. I,m going to school. —Me too. 2．呈现新课 (Presentation) (1)让学生观察Let’s talk部分的图片，What can you see on the table? (2)引出egg, bread, juice三个单词，并且熟读。 (3)学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。 (4)让学生观看教学资源，教师要强调I’d like … 是在表达自己想吃某种食物。 (5)然后让学生自己表达：I’d like …. (6)跟读课文录音三遍，然后再自己读。 (7)学生自由组合表演对话。 3．趣味操练 (Practice) (1)让学生以小组为单位，4—6人一组，每人向大家介绍自己想吃的食品。 (2)让学生做 Let’s play 部分的游戏。 (3)告诉学生进行比赛，以个人的形式进行，方法和内容同上。 4．课外活动（Add-activities） (1)设计自己的早餐食谱，并且说说。 (2)背诵Let’s talk部分。 5．家庭作业(Homework) （1）将今天所学的食物单词用英语说给家长听。 （2）做同步练习。 板书设计： I’d like some bread/juice/eggs. Here you are . Have some bread, too. 学习反思： 小学三年级上册英语Unit 5 Lets eat导学案 学校：唐县镇小学 三年级 四 班 课题：Unit 5 第二课时 主备人：聂芬 课题： A. Let’s learn A. Let’s do 学习目标： 1、能够听、说、认读单词：egg, bread，juice, milk。 2、能听懂、会说句型：I’m hungry! Have some bread. 3、听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 学习重点： 1.三会单词：egg, bread，juice, milk。 2.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 学习难点： 1、听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 2、Have,eat,drink，some的读音,纠正bread，milk的发音. 教法与教具准备： 1、教师准备egg, bread，juice, milk单词卡。 2、教学光盘。 教与学的活动： 二次 备课 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。 (2)学生三人一组，模仿本课A Let’s talk，教师可选择几组在班上表演。 2、呈现新课 (Presentation) (1)教师提问：你们还记得上节课我们学的食物名称吗？学生凭借记忆说单词。 (2)教师不对学生的回答做过多评价，教师播放资源，让学生注意观察。 T: Ok. What’ s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. (3)再次让学生说说都有哪些单词。 (4)教师继续播放本课时的教学资源，学习新的食品单词milk。 (5)教师关闭声音，引导学生自己说单词，认