新课改理念下的班级管理.docVIP

新课改理念的班级管理研究 一 普遍的班级管理现状 、问题及原因分析 班级管理现状 传统的班级管理在各个学校都普遍存在，这种管理理念缺乏科学理论的指导。教师强调“唯师是从”，要求学生自始自终听从老师的安排，因此老师成了学生眼中的“老虎”，学生不敢近距离的接触老师，更不敢面对面地交流。教师也以学生的听话程度来断定学生的好坏，这种管住学生的方式成了他们的主要任务。对于班主任“经验论”长期指导着他们的知道思想，不随形式的变化而变化。过于拘泥于传统的“保姆式”的万事包办、“放羊式”的放任自流。的管理理念。没有形成让学生自主管理的风格，以致学生不思进取，不求创新。还有班主任一味地追求“升学率”，忽视了学生个性的发展。 存在的问题及原因分析 传统的专制班级管理方式的形状是金字塔式的管理方式 专制的班级管理方式不利之处是： (1)、班级的优秀度和班干部保持优秀素质的时间有很大关系。 （2）、有的班集体缺乏“金字塔式”的专制管理方式的人才，班级建设缺乏正气和能量。 （3）、班主任和任课教师的需要大量的班级管理时间。班干部的任期时间越长班级的整体发展越不好。就是班级的生命力越弱。 （4）、大部分同学缺乏竞争意识和自我促进意识。 （5）、大部分同学得不到公平的的锻炼机会。 （6）、我们在为社会培养一代落后的专制思想的人，使我们的专制社会继续专制，缺乏全班学生智慧的大发展。 （7）、专制的班集体