第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果.pptVIP

第三节? 邓小平理论 ? ? 一、邓小平理论的形成和发展 ? ? 二、邓小平理论的科学体系和主要内容? ? ? ? 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 ?? ?第四节?“三个代表”重要思想 ? ? 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 ? ? 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 ? ?? ? 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 ? ? ?第五节? 树立和落实科学发展观 ? ? 一、科学发展观的形成 ? ? 二、以人为本是科学发展观的核心 ? ? 三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求 2、党的其他领导人恽代英、张太雷等人的相关思想 恽代英在1920年也指出：“我们的任务，在寻求一个适合国情，而又合于共产主义的方针来。”（《恽代英文集》上卷，人民出版社1984年版，第258页） 张太雷在1921年提出：要“把国际无产阶级政党的纲领和方法正确地运用于各国具体特点的基础之上”。（《张太雷文集》续，江西人民出版社1992年版，第32页） 陈独秀在1922年把马克思的学说和行为的精神归纳为两条： 第一，“实际研究的精神”；第二，“实际活动的精神”。 他说：“我很希望青年诸君能以马克思实际研究的精神研究社会上各种情形，最重要的是现社会的政治及经济状况，不要单单研究马克思的学理。” （《陈独秀文章选编》中，三联书店1984年版，第177页） 1923年5月，李达在《马克思学说与中国》一文中提出了“中国可以应用马克思学说改造社会”的论断，同时指出：“中国无产阶级对于目前的政治运动，究应怎样决定，这一点马克思在《共产党宣言》上并未为中国共产党筹画”，但我们根据马克思关于社会革命的一般原理，“按照目前中国国情”，既“当时产业的情况和文化的程度”，完全可以定出一个政策来。（《李达文集》第1卷，人民出版社1981年版，第202页） 1926年，蔡和森指出： “马克思主义列宁主义是世界各国共产党是 一致的。但当应用到各国去，应用到实际上去才行的。要在自己的争斗中把列宁主义形成自己的理论的武器，即以马克思主义列宁主义的机关凝神来定出适合客观情形的策略和组织才行。”（《中共党史报告选编》，中央党校出版社1982年版，第24页） 四、中国特色社会主义理论体系 是马克思主义中国化的最新理论成果 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果。 改革开放以来，我们取得的一切成就和进步的根本原因，归结起来就是： （一）开辟了中国特色社会主义道路 （二）形成了中国特色社会主义理论体系 集中到一点就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。 一、胡锦涛同志简介 胡锦涛，1942年12月生，安徽绩溪 人，1964年4月入党，1965年7月参 加工作，清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业，大学学历，工程师。 2002年十六大以后任中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席。 党的十八大指出：科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。 “三个代表”重要思想产生的党内环境（党情）：党的发展变化。 ?党的地位和执政环境发生了重大变化 ?党员队伍数量和结构发生了重大变化 ?党的干部队伍正进行整体性新老交替 ?党员干部队伍中出现了一些亟待解决的突出问题 十五大以来发展党员的构成情况 2、 “三个代表”重要思想的形成和发展的过程 （1）起点是1989年6月召开的党的十三届四中全会 （2）2000年2月，江泽民在广东考察工作时，第一次提出“三个代表”的要求 （3）2001年7月，江泽民在纪念建党80周年大会上的讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内容。 （4）2002年11月，党的十六大将“三个代表”重要思想确定为我们党的指导思想。 三、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 始终代表中国先进生产力的发