【原创新课堂】（2016年秋季版）2017七年级道德与法治下册 1.1.2 成长的不仅仅是身体课件 新人教版.pptVIP

第一单元　青春时光 第一课　青春的邀约 第2课时　成长的不仅仅是身体 ◆释疑解难 1．怎样正确理解批判精神？ (1)表现：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。(2)作用：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)做法：培养批判精神不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 2．如何开发自己的创造潜力？ (1)原因：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造潜力，为我们的成长带来无限可能。(2)做法：①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 ◆知识拓展 1．独立意识的含义及理解。 (1)含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；(2)表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。 2．认识批判精神。 (1)批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神，才有力地推动着人类社会的不断进步尤其是思想的进步和发展。(2)所谓批判，其实就是站在一个更高的层面上，对历史或现实作出甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，以期发现问题和解决问题。 一、发展独立思维 1．步入青春期，我们的_____________不断发展，思维逐渐具有____________，对未知的事物充满好奇。 2．思维的独立并不等同于一味追求_______，而是意味着不人云亦云，有自己独到的______，同时_______他人合理、正确的意见。 二、培养批判精神 3．思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达_____________，敢于对_________的事情说“不”，敢于向_______挑战。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4．批判不仅要有____________，有________________、提出合理化建议的能力，而且要___________________。 独立意识 独立性 独特 见解 接纳 不同观点 不合理 权威 质疑的勇气 表达自己观点 考虑他人的感受 三、开发创造潜力 5．青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的__________，为我们的成长带来___________。青春韶华，我们要争当________________________________________________的好少年。 6．我们敢于____________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注_____________，看重创造的意义和价值。 7．创造离不开_________，社会实践是创造的__________，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 创造力 无限可能 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 打破常规 他人与社会 实践 源泉 1．对于一个人的成长来说，真正长大的重要标志是(　　) A．学会学习　　　　　　　　　　B．思想日渐成熟 C．自尊自信 D．获得回报 2．对于别人的意见或建议，我们正确的态度是 (　 　) A．独立思考，具体分析，正确对待 B．别人的意见肯定有其道理，应完全接纳 C．别人怎么说，我就怎么做 D．不管别人的看法如何，要坚持走自己的路 B A 3．北大原校长许智宏讲，大学核心精神应有“理性的质疑和批判”， 启示我们要培养批判精神。下列关于批判精神的说法正确的是(　 　) A．思维的批判性就是要否定一切 B．思维的批判性就是敢于对任何事情说“不” C．思维的批判性就是要敢于向权威挑战 D．思维的批判性是解决问题的关键 4．亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”对此理解正确的是(　 　) ①我们要有批判精神　②只要敢于反对权威，就能树立创新意识　③要敢于质疑，树立批判精神　④要不唯书、不唯上、抛弃旧有知识 A．②④ B．①② C．①③ D．③④ C C 5.青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面，为此我们应这样开发我们的创造力(　　) ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫　②埋头书山题海，一心只读圣贤书　③关注他人和社会，看重创造的意义和价值　④用智慧和双手去尝试，探索未知事物 A．①②　　　　　　B．①②③ C．①②④ D．①③④ D 6．我们思维的独立性体