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智力与创造力 一、智力及其培养 二、创造力及其培养 三、智力与创造力的相互关系 一、智力及其培养 关于智力的理论 西方智力开发的主要模式 二、创造力及其培养 创造力的含义 创造力的特征 创造力的测量 中小学生创新精神培养 三、智力与创造力的关系 1、创造力不同于智力。创造力包含了许多非智力因素，如个性、独立性等。 2、创造力强的人智商一定高， 3、智商高的人创造力不一定强。 * 1、我国学者关于智力的观点 智力指一般能力中的认识能力 智力的核心成分是思维 思维的基本特征是概括 通常，在教育学理论中，把儿童在学习过程中表现出来的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维和创造性地解决问题的能力，总称为智力。（智力常用IQ表示） 智力到底是什麽？ 智力测验测到了什麽？ IQ能预测一个人将来的成功就吗？ 2、多元智力理论 ( Multiple intelligence ) 哈佛大学心理学教授 加德纳（Howard Gardner ）提出：人有七个“智力中心”： 语言智力：读、写和用词语进行交流 的能力 逻辑或数学智力：推理和计算的能力 音乐节奏智力：对音高、节奏和音乐中的